11．如圖1是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)，a和c的溶解度相同．
（2）t2℃時(shí)，將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為75 g．
（3）a物質(zhì)中混有少量c物質(zhì)，提純a物質(zhì)的方法是降溫結(jié)晶
（4）如圖2在t1℃時(shí)，小試管盛有c的溶液底部有少量c固體沒有溶解，要使c固體繼續(xù)溶解可向盛水的燒杯中加入CaO或NaOH．

分析 （1）溶解度曲線的交點(diǎn)表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相同．
（2）根據(jù)a物質(zhì)在該溫度下的溶解度進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)固體物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法考慮；
（4）根據(jù)c物質(zhì)的溶解度隨度變化的情況及物質(zhì)的性質(zhì)分析．

解答 解：（1）由圖可知：P點(diǎn)是t1℃時(shí)，a和c的溶解度曲線的交點(diǎn)，表示該溫度下二者的溶解度相等；
故答案為：t1℃時(shí)，a和c的溶解度相同．
（2）t2℃時(shí)，a物質(zhì)的溶解度為50g，50ga物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后，只能溶解25g，所得溶液的質(zhì)量25g+50g=75g；
故答案為：75；
（3）a物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低，該物質(zhì)a中混有少量c，提純的是a，所以用降溫結(jié)晶的方法提純a．
故答案是：降溫結(jié)晶；
（4）在t1℃時(shí)，小試管盛有c的溶液底部有少量c固體沒有溶解，要使c固體繼續(xù)溶解，需要使溫度升高，因此物質(zhì)加入水中就要放熱．所以可以加入CaO 或 NaOH．
故答案是：CaO 或 NaOH．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．水是人類寶貴的資源．請(qǐng)根據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)，回答下列問題．
（1）圖甲是水通電分解的示意圖，試管b中產(chǎn)生的氣體是氧氣，理論上b試管中氣體體積應(yīng)是a試管中氣體體積的$\frac{1}{2}$，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，b試管中氣體體積小于a試管中氣體體積的$\frac{1}{2}$．你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的可能原因是什么？
（2）圖乙所示的過濾裝置，如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．閱讀如圖所示圖片回答問題
密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，○代表氧原子；●代表碳原子．
（1）a、b物質(zhì)均屬于混合物（填物質(zhì)類別），從微觀的角度說明你判斷的依據(jù)物質(zhì)是由不用種分子構(gòu)成的．
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)，反應(yīng)物的微粒個(gè)數(shù)比為1：2．
（3）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳
C．測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)里，紅色銅絲加熱后變黑
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．查閱資料知：甲酸（HCOOH）是一種無色、有刺激性氣味的液體，與濃硫酸混合加熱的反應(yīng)為：HCOOH $→_{△}^{濃硫酸}$CO↑+H 2O．實(shí)驗(yàn)室可利用如圖裝置制取CO并還原CuO．請(qǐng)回答下列問題：
（1）甲酸發(fā)生了分解反應(yīng)反應(yīng)．（填反應(yīng)類型）
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先通入一段時(shí)間CO，后加熱CuO，目的是防止CO與空氣混合，受熱后爆炸．
（3）能證明甲酸生成CO的現(xiàn)象是①B中黑色粉末逐漸變紅；②C中澄清石灰水變渾濁．
（4）點(diǎn)燃D處酒精燈的目的是除去未反應(yīng)的CO，防止空氣污染．
（5）寫出B中CO與CuO發(fā)生的反應(yīng)，用化學(xué)方程式表示CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．根據(jù)如圖裝置回答問題：

（1）儀器x的名稱水槽；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，A圖中有一明顯錯(cuò)誤，改進(jìn)方法是在試管口塞一團(tuán)棉花，反應(yīng)化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，將氧氣從a通入F中，可驗(yàn)證物質(zhì)燃燒必需的一個(gè)條件是需要氧氣參加；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，發(fā)生與收集裝置可選BD的組合（填裝置序號(hào)），你選擇的發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率；
（4）用A、C組合可制取甲烷，則下列推測錯(cuò)誤的是C；
A．制取甲烷的藥品是固體      B．反應(yīng)時(shí)需要加熱
C．甲烷可能與水反應(yīng)          D．甲烷不溶于水
（5）人教版高中教材《化學(xué)1》顯示，過氧化鈉（Na2O2）和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和一種常見氣體，化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．小翔同學(xué)和小何同學(xué)分別設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置（濃硫酸起干燥氣體作用），檢查氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．預(yù)熱后對(duì)試管進(jìn)行加熱（NaHCO3受熱分解產(chǎn)生CO2）．觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產(chǎn)生，蚊香熄滅．觀察圖乙中蚊香燃燒更劇烈．由資料和實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是濕潤的二氧化碳更容易和過氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．某種化合物3.2克在總量的氧氣中充分燃燒后生成4.4克二氧化碳和3.6克水，則下列結(jié)論正確的是B
A．該化合物中一定含有C、H元素，可能含O元素
B．該化合物中一定含C、H、O三種元素
C..該化合物中只含C、H兩種元素
D．該化合物中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是3：1：4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．A．B…H八種物質(zhì)，有圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B．G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：DO2．EH2O2
（2）寫出反應(yīng)①③的文字表達(dá)式：
①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
③C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)，能由金屬跟鹽酸直接作用而制得的是（　　）
A．氯化鎂B．氯化鐵C．氯化銅D．氯化銀

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同步練習(xí)冊答案