【題目】某興趣小組的同學到實驗室進行氣體性質實驗.
(1)第一小組同學為檢驗某CO2氣體中是否混有CO和H2,設計了如下的實驗裝置:
請回答:
①A裝置中發(fā)生反應的化學方程式是 .
②實驗過程中觀察到C裝置變藍,小馮同學由此判斷氣體中一定混有H2,小汪同學認為不對,理由是 .
(2)第二小組的同學探究某混合氣體的成分.已知該混合氣體中可能含有氫氣、一氧化碳和二氧化碳的一種或幾種.小組成員沒裝A裝置,直接把混合氣體通入灼熱的盛有足量氧化銅的試管(已排盡空氣),充分反應后,發(fā)現(xiàn)管內物質質量減少1.8克,將反應完全后的氣體全部通入過量的澄清石灰水,充分反應 后,得到10克白色沉淀,則混合氣體的成分至少有 種,肯定有的氣體是 .
【答案】(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;混合氣體中含有水蒸氣;(2)2;氫氣
【解析】(1)①氫氧化鈉和二氧化碳反應產生碳酸鈉和水,故填:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
②氫氣還原氧化銅產生銅和水,但原氣體中若含有水蒸氣,會對產生的水產生干擾,故填:混合氣體中含有水蒸氣;
(2)由質量守恒定律可知,將反應后的氣體全部通入過量的澄清石灰水中,充分反應后得到10g白色沉淀,說明通過過量灼熱的Cu0的試管后二氧化碳的質量為4.4g,若氣體X有一氧化碳,則試管內物質減少的氧元素質量應該是1.6g,而試管內實際減少的質量是1.8g,說明還有氫氣還原氧化銅;若4.4g的二氧化碳使原有的,則與氧化銅反應的是氫氣,因此氣體中一定含有氫氣;可能組合有氫氣、一氧化碳;氫氣、二氧化碳;氫氣一氧化碳、二氧化碳,因此混合氣體的成分至少有2種;
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【題目】將紅色的銅絲放在酒精燈火焰的外焰上加熱,銅絲表面變?yōu)楹谏O铝姓f法錯誤的是
A.紅色銅絲表面變黑,是因為生成了氧化銅
B.紅色銅絲表面變黑,是因為銅發(fā)生了還原反應
C.立即把變黑的銅絲插入稀硫酸中,溶液會出現(xiàn)藍色
D.立即把變黑的銅絲插入酒精中,銅絲變回紅色
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【題目】已知A、B、C、D、E五種物質均為初中化學中常見的物質,它們之間的相互轉化關系如圖所示。
(1)如果A、B均為黑色固體,C是產生溫室效應的主要氣體,則E的化學式是,A與B反應的化學方程式可能是____________________。
(2)如果C是一種常見的建筑材料,A溶液與B溶液反應的現(xiàn)象是_________________,D與E反應
的化學方程式可能是_____________________。
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【題目】下列物質與環(huán)境問題中的大氣污染無關的是( )
A.二氧化硫(SO2) B.一氧化碳(CO) C.氧氣(O2) D.二氧化氮(NO2)
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【題目】已知A、B、C三種金屬在生成物中均為+2價,將質量相等的A、B、C同時分別放入三份溶質質量分數相同且足量的稀鹽酸中,反應生成H2的質量與反應時間的關系如圖所示.以下結論不正確的是( )
A.放出H2的質量:A>B>C B.相對原子質量:C>B>A
C.反應速率:A>B>C D.金屬活動性順序:B>A>C
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【題目】化學實驗既要操作規(guī)范,更要保障安全.下列實驗操作符合這一要求的是( )
A.為了獲得感性認識,可觸摸藥品和品嘗味道
B.滴管伸入試管可以準確地把液體滴入試管
C.選用50ml的量筒量取8ml液體
D.給試管內的液體加熱時,試管口不能對著人
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【題目】根據圖中粒子結構示意圖,回答問題:
(1)圖中共包含 種元素,它們之間的本質區(qū)別是 不同.
(2)A、B、C、E中屬于陰離子的是 (填離子符號),具有相似化學性質的是 .
(3)若D表示 某元素的原子,則m= ,該粒子 在化學變化中容易 (填“得到”或“失去”)電子.
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【題目】用乙烯利催熟的香蕉對人體有沒有害?對此媒體紛紛調查報道,曾引起大家的恐慌.據資料顯示:乙烯利(化學式為C2H6ClO3P)是一種植物催熟劑,它的作用主要是通過釋放乙烯(化學式為C2H4),促進水果成熟,是優(yōu)質高效植物生長調節(jié)劑,不會產生促進兒童早熟等問題,對人體無害.請列式計算:
(1)乙烯利(C2H6ClO3P)的相對分子質量是多少?
(2)乙烯利(C2H6ClO3P)中碳、氫、氧三種元素的質量比是多少?
(3)5.6g的乙烯(C2H4)中所含氫元素的質量是多少?
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【題目】下列對于物質的變化的認識,正確的是( )
A.外界條件是導致物質變化的決定性因素。
B.物質發(fā)生化學變化時,微粒之間一定發(fā)生相互作用;物質發(fā)生物理變化是,微粒之間沒有發(fā)生相互作用。
C.我們觀察到物質的宏觀變化,本質上都是構成物質的微粒不斷運動與變化的結果。
D.凡是有吸收或釋放能量的變化,一定是化學變化。
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