實驗室中利用過氧化氫，氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（　�。�

　

A．

都含有氧原子

B．

都含有氧氣

C．

都含有氧分子

D．

都含有氧元素


考點：

分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)化學(xué)變化中元素的種類不變，因此制取氧氣的物質(zhì)中必須含有氧元素進行解答．

解答：

解：A、物質(zhì)是由元素組成的，所以不能說都含有氧原子，故A錯誤；

B、過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀三物質(zhì)都是純凈物，都含有氧元素，不含氧氣，故B錯誤；

C、氧氣由氧分子構(gòu)成，三物質(zhì)不含氧氣，故不含氧分子，故C錯誤；

D、三物質(zhì)都含氧元素，所以可用于過氧化氫，氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣，故D正確．

故選D．

點評：

該題主要考查化學(xué)變化中元素的種類不變，屬于基礎(chǔ)知識的考查．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實驗，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是（　　）

第一組

第二組

第三組

第四組

　

A．

第一組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化快慢

　

B．

第二組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

　

C．

第三組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃

　

D．

第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中不能在氧氣中燃燒的是（　�。�

　

A．

氮氣

B．

木炭

C．

紅磷

D．

鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進行了如下的探究活動．請在空白處完成相應(yīng)的內(nèi)容．

【提出假設(shè)】該溶液可能為　　．

【設(shè)計實驗】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱．

①用　　法收集一試管氣體．

②檢驗收集的氣體（寫出的操作方法）　．

③反應(yīng)的文字表達式為　　．

【實驗結(jié)論】二氧化錳在此實驗中起　　作用，此氣體是　　，該無色溶液是　　，原假設(shè)成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要．下列實驗操作正確的是（　�。�

　

A．

點燃酒精燈

B．

滴加液體

C．

加熱液體

D．

讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)化學(xué)實驗室中對蠟燭的性質(zhì)進行探究，進行了如下實驗，其中你認(rèn)為不正確的實驗方案是（　�。�

　

A．

觀察蠟燭的顏色和外觀

B．

放入水中試其溶解性

　

C．

用嘴嘗其味道

D．

點燃觀察是否有變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


硫和鐵絲在氧氣中燃燒時，都需要在集氣瓶底部放一些水，分別是因為：　　．某同學(xué)取一段紗窗上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒的實驗”．結(jié)果沒有觀察到鐵絲燃燒，分析此實驗失敗的可能原因　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖（如圖2）是從元素周期表中得出的部分信息，有關(guān)敘述錯誤的是

    A．鉀是一種金屬元素

    B．鉀元素符號為K

    C．鉀元素的原子序數(shù)為19

    D．鉀元素的相對原子質(zhì)量為39.10g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述不正確的是

A．氨氣與氯化氫氣體反應(yīng)有白煙生成

    B．氫氣在空氣中安靜地燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰

    C．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，紫色變成紅色

D．驗證微粒運動的實驗中，裝有濃氨水的小燒杯會變紅　

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同步練習(xí)冊答案