課本中有一問:為什么汗水有咸味?某校學(xué)習(xí)小組同學(xué)為此開展探究.
【提出問題】汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是什么?
【假設(shè)與猜想】根據(jù)生活經(jīng)驗推測,汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是
 

【查閱資料】用鉑絲醮取少許含有鈉元素的溶液(或物質(zhì))在酒精燈火焰上灼燒,會呈現(xiàn)黃金火焰.
【制訂計劃】為了證明咸味物質(zhì)是猜想中的物質(zhì),一是要證明汗水溶液中含有陰離子
 
(填寫離子符號).二是要證明汗水溶液中有陽離子
 
(填寫離子符號).
【進(jìn)行實驗】證明陰離子的實驗,向汗水溶液中滴加
 
溶液,再加入少量稀硝酸,振蕩,仍有白色沉淀產(chǎn)生.
證明陽離子的實驗:
 

【結(jié)論】經(jīng)上述實驗證明,汗水中的咸味物質(zhì)就是猜想中的物質(zhì).
【分析與交流】上述實驗中,證明陰離子存在的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 
,該反應(yīng)屬于
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見離子的檢驗方法及現(xiàn)象,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【假設(shè)與猜想】
根據(jù)生活經(jīng)驗推測,氯化鈉有咸味,汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是氯化鈉;
【制訂計劃】
為了證明咸味物質(zhì)是氯化鈉,一是要證明汗水溶液中含有陰氯離子,二是要證明汗水溶液中有鈉離子;
氯離子能和銀離子結(jié)合成不溶于稀硝酸的白色沉淀--氯化銀;
氯化鈉溶液中的鈉離子在灼燒時能夠產(chǎn)生黃色火焰;
【分析與交流】
氯化鈉能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀--氯化銀和硝酸鈉,根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類可以判斷反應(yīng)類型.
解答:解:【假設(shè)與猜想】
根據(jù)生活經(jīng)驗推測,汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是氯化鈉.
故填:氯化鈉.
【制訂計劃】
為了證明咸味物質(zhì)是猜想中的物質(zhì),一是要證明汗水溶液中含有陰離子--氯離子,二是要證明汗水溶液中有陽離子--鈉離子;
進(jìn)行實驗:證明陰離子的實驗,向汗水溶液中滴加硝酸銀溶液,再加入少量稀硝酸,振蕩,仍有白色沉淀產(chǎn)生;
證明陽離子的實驗:用鉑絲醮取少許汗水,在酒精燈火焰上灼燒,呈現(xiàn)黃色火焰.
故填:Cl-;Na+;硝酸銀;用鉑絲醮取少許汗水,在酒精燈火焰上灼燒,呈現(xiàn)黃色火焰.
【分析與交流】
氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3,氯化鈉和硝酸銀相互交換成分,生成氯化銀和硝酸鈉,屬于復(fù)分解反應(yīng).
故填:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3;復(fù)分解反應(yīng).
點評:合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于混合物的是( 。
A、冰水混合物B、純凈的空氣
C、氧氣D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備,回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器a的名稱
 
,用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)若要在實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置可選用圖中的
 
(填序號)進(jìn)行組裝,連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi).
(3)要制的干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有
 
的洗氣瓶.
(4)實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是
 
(填序號)
(5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下面給定的四種粒子的符號或示意圖,完成下列問題(用符號或化學(xué)式填空,多個答案必須全部填寫):
H(氫原子)  Na(鈉原子)  Na+(鈉離子)
(1)屬于原子的有
 

(2)屬于離子的有
 
;
(3)由原子構(gòu)成的單質(zhì)有
 

(4)由離子構(gòu)成的化合物有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D四種物質(zhì)含有相同的一種元素,其中A是一種固體單質(zhì),D不溶于水,B、C的組成元素相同,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)C物質(zhì)的化學(xué)式是
 
,B和C化學(xué)性質(zhì)不同的原因
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①A→C:
 
;
②D→C:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銅鎂合金常用作飛機(jī)天線等導(dǎo)電材料.欲測定合金的組成(其他元素忽略不計),進(jìn)行如下實驗:取銅鎂合金10g放入燒杯,將200g稀硫酸分4次加入燒杯中,充分反應(yīng)后,測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下.請計算
次 數(shù)1234
加入稀硫酸質(zhì)量/g50505050
剩余固體質(zhì)量/g8.576.66.6
(1)銅鎂合金中銅的質(zhì)量.
(2)求所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用儀器和改進(jìn)裝置(省略固定裝置),根據(jù)要求回答:
(1)甲圖中儀器C的名稱為
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;其發(fā)生裝置除用到甲圖儀器外,還需要的儀器是
 
(除固定裝置、導(dǎo)管外).
(3)小亮同學(xué)采用乙圖H裝置來制取二氧化碳,其操作上的優(yōu)點是
 
.若要裝配可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置,應(yīng)從甲圖中選擇的儀器是
 
(填字母編號).
(4)Ⅰ是醫(yī)用輸液裝置,用于觀察滴液快慢.若用它作為除氣體雜質(zhì)的微型裝置,則含雜質(zhì)的氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端進(jìn)入,I中液體不能裝滿的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)在水、銅、氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 

(2)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,所屬基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗應(yīng)高度關(guān)注安全問題,下列說法正確的是
 

A.稀釋濃硫酸時,將水緩慢倒入濃硫酸中,并不斷攪拌  B.不慎將燒堿溶液沾到皮膚上,立即用稀鹽酸中和
C.加熱后的試管冷卻后,才用清水沖洗    D.
 

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同步練習(xí)冊答案