如圖是實驗室常用儀器和改進裝置（省略固定裝置），根據(jù)要求回答：
（1）甲圖中儀器C的名稱為
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；其發(fā)生裝置除用到甲圖儀器外，還需要的儀器是
 
（除固定裝置、導(dǎo)管外）．
（3）小亮同學(xué)采用乙圖H裝置來制取二氧化碳，其操作上的優(yōu)點是
 
．若要裝配可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置，應(yīng)從甲圖中選擇的儀器是
 
（填字母編號）．
（4）Ⅰ是醫(yī)用輸液裝置，用于觀察滴液快慢．若用它作為除氣體雜質(zhì)的微型裝置，則含雜質(zhì)的氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端進入，I中液體不能裝滿的原因是
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：長頸漏斗方便加液體藥品，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．注射器的作用：能夠控制稀鹽酸的用量，從而控制反應(yīng)的速率；若要裝配可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置，應(yīng)從甲圖中選擇的儀器是：ACDE或BCDF；Ⅰ是醫(yī)用輸液裝置，用于觀察滴液快慢．若用它作為除氣體雜質(zhì)的微型裝置，則含雜質(zhì)的氣體應(yīng)從b端進入，I中液體不能裝滿的原因是：防止裝置內(nèi)的液體排出．
解答：解：（1）長頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：長頸漏斗；
（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，因此還需要酒精燈，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；酒精燈；
（3）注射器的作用：能夠控制稀鹽酸的用量，從而控制反應(yīng)的速率；若要裝配可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置，應(yīng)從甲圖中選擇的儀器是：ACDE或BCDF；故答案為：能夠控制稀鹽酸的用量，從而控制反應(yīng)的速率；ACDE或BCDF；
（4）Ⅰ是醫(yī)用輸液裝置，用于觀察滴液快慢．若用它作為除氣體雜質(zhì)的微型裝置，則含雜質(zhì)的氣體應(yīng)從b端進入，I中液體不能裝滿的原因是：防止裝置內(nèi)的液體排出；故答案為：b，防止裝置內(nèi)的液體排出；
點評：本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列微粒數(shù)能決定元素種類的是（　　）
A、電子數(shù)B、最外層電子數(shù)
C、中子數(shù)D、質(zhì)子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以“創(chuàng)新-美好生活”為主題的備受矚目的全球汽車大展--第十五屆上海國際汽車工業(yè)展覽會，將于2013年4月21日至29日在上海新國際博覽中心隆重亮相．低碳技術(shù)、綠色經(jīng)濟、可持續(xù)發(fā)展的理念，成為車展的主旋律．請回答以下問題：
（1）多款新能源汽車在車展中亮相，其中以氫氣為燃料的燃料電池汽車是通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電流，依靠電機驅(qū)動的新型車．該汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是
 
；氫氣作為新型燃料的優(yōu)點是
 
；
（2）汽車安全氣囊內(nèi)含有硝酸銨等固體物質(zhì)．當汽車在高速行駛中受到猛烈撞擊時，硝酸銨會迅速發(fā)生分解，產(chǎn)生大量的一氧化二氮（N2O）氣體和水蒸氣，使安全氣囊迅速膨脹．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．反應(yīng)前后氮元素的化合價分別為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

課本中有一問：為什么汗水有咸味？某校學(xué)習小組同學(xué)為此開展探究．
【提出問題】汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是什么？
【假設(shè)與猜想】根據(jù)生活經(jīng)驗推測，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是
 
．
【查閱資料】用鉑絲醮取少許含有鈉元素的溶液（或物質(zhì)）在酒精燈火焰上灼燒，會呈現(xiàn)黃金火焰．
【制訂計劃】為了證明咸味物質(zhì)是猜想中的物質(zhì)，一是要證明汗水溶液中含有陰離子
 
（填寫離子符號）．二是要證明汗水溶液中有陽離子
 
（填寫離子符號）．
【進行實驗】證明陰離子的實驗，向汗水溶液中滴加
 
溶液，再加入少量稀硝酸，振蕩，仍有白色沉淀產(chǎn)生．
證明陽離子的實驗：
 
．
【結(jié)論】經(jīng)上述實驗證明，汗水中的咸味物質(zhì)就是猜想中的物質(zhì)．
【分析與交流】上述實驗中，證明陰離子存在的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
，該反應(yīng)屬于
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的常見裝置，請回答相關(guān)問題：

（1）a儀器的名稱為
 

（2）制取氣體時必須檢查裝置的氣密性，檢查裝置B的氣密性的方法是
 

（3）實驗室制取二氧化碳時，發(fā)生裝置可選擇B或C，用C裝置的優(yōu)點之一是
 

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
，應(yīng)選擇的裝置是
 
（填字母代號）
（5）實驗室制取氨氣時，只能用裝置E收集，由此可知氨氣具有的物理性質(zhì)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

徐州市化學(xué)教師李老師發(fā)明了如下圖所示的增氧酒精燈，使用時將二氧化錳催化雙氧水產(chǎn)生的氧氣通入燈芯座的增氧孔，這時能觀察到焰心的酒精劇烈燃燒，火焰發(fā)白．
樹人中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)將細鐵絲放到普通酒精燈火焰加熱一會兒，鐵絲只發(fā)紅，但沒有燃燒起來；再取一根相同的細鐵絲放到酒精噴燈處加熱，只是紅熱，也沒有燃燒起來；另取一根相同的細鐵絲放到增氧酒精燈白色火焰處，鐵絲立刻劇烈燃燒，
 
（同鐵在氧氣中燃燒現(xiàn)象）．
請寫出上圖中雙氧水分解產(chǎn)生氧的化學(xué)方程式：
 
；鐵絲燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
探究一：細鐵絲為什么能直接在增氧酒精燈上燃燒呢？
【猜想與假設(shè)】
（1）猜想1：因為有氧氣通入到燈芯中，因此增氧酒精燈火焰周圍充滿了純氧．
（2）猜想2：因為增氧酒精燈溫度高．
（3）猜想3：
 
．
【設(shè)計實驗】
（1）小飛同學(xué)認為猜想1不正確，原因是
 
．
（2）為了驗證猜想2，小舜同學(xué)用熱偶溫度計，測量普通酒精燈外焰的最高溫度為560℃；酒精噴燈的火焰溫度約為1000℃；增氧酒精燈的白色火焰處溫度約為1000℃．因此，小飛認為猜想2也不正確．
（3）綜上，小君認為猜想3正確．
【反思與評價】
（1）為什么普通酒精燈的火焰是桔黃色的，而增氧酒精燈的火焰是白色的？
 
．
（2）酒精燈是外焰溫度最高，增氧酒精燈的火焰的溫度是
 
最高．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活，綠色出行”．下圖為濰坊公共自行車．請回答下列問題：
（1）圖中所標示的各部件中，屬于金屬材料的是
 
（填寫序號，下同），屬于有機合成材料的是
 
．
（2）公共自行車的閘線為鋼絲，說明金屬具有
 
性．
（3）車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與
 
接觸而生銹．防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是
 
．
（4）公共自行車有些零件選用了鋁合金材料，其優(yōu)點是質(zhì)量輕、硬度大和
 
．廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，圖2所示兩個燒杯中各盛有20℃時上述兩種物質(zhì)的飽和溶液．請你通過分析，回答下列問題：

（1）40℃時，甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度
 
（填“相等”或“不相等”）
（2）80℃時，50g水中最多可溶解甲物質(zhì)
 
 g
（3）當溫度由20℃升高至60℃時（不考慮水分蒸發(fā)），B 燒杯中固體質(zhì)量增加，則B燒杯溶液中的溶質(zhì)是
 
（填“甲”或“乙”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”（如圖甲），產(chǎn)生濃厚的興趣，他仔細閱讀使用說明書，了解了它的工作原理（如圖乙）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑

【提出問題】甲劑的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色顆粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣．
【設(shè)計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究．在老師的指導(dǎo)下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進行如下實驗：
[實驗一]用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣．

（1）根據(jù)圖乙得出：組裝氣體發(fā)生裝置時應(yīng)選擇圖丙所示的儀器：
 
（填字母），該裝置還可用于制取的氣體是
 
．
（2）裝置連接完畢，裝藥品前應(yīng)先
 
．
（3）小雨認為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生的，其化學(xué)方程式為
 
．
（4）檢驗氧氣的方法是
 
．
[實驗二]檢驗上述反應(yīng)后的溶液中含有碳酸根離子．
檢驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
步驟一取少量反應(yīng)后的溶液，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
步驟二將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁
【實驗結(jié)論】通過上述實驗，小雨得出甲劑是過碳酸鈉．
【反思與評價】小方認為小雨的結(jié)論不夠嚴密，你認為嚴密的結(jié)論應(yīng)該是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案