8．首先提出原子學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是（　�。�
A．道爾頓B．德莫克利特C．牛頓D．愛迪生

分析 道爾頓提出近代原子學(xué)說(shuō)對(duì)化學(xué)的發(fā)展起著十分重要的作用，因而有“原子之父”的美譽(yù)．

解答 解：A．道爾頓提出近代原子學(xué)說(shuō)，故正確；
B．德謨克利特提出了古典原子論，故錯(cuò)誤；
C．牛頓提出萬(wàn)有引力學(xué)說(shuō)，故錯(cuò)誤；
D．愛迪生發(fā)明了電燈等，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)史，熟記化學(xué)發(fā)展史中各科學(xué)家所作出的巨大貢獻(xiàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．我國(guó)勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置（見圖甲），又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置（見圖乙）．科學(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動(dòng)．

【提出問(wèn)題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】
（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③既有Cu也有Cu2O．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再加少許CaC12（能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長(zhǎng)柄V形玻璃管的直管內(nèi)．
（2）按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時(shí)澄清的石灰水變渾濁，此時(shí)停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如表的驗(yàn)證：
步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)紅色固體部分減少，溶液變?yōu)樗{(lán)色猜想①錯(cuò)誤
②過(guò)濾試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g/猜想③正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．硝酸鉀的化學(xué)式為KNO3，則硝酸鈣的化學(xué)式為Ca（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．我市某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下，對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究．現(xiàn)請(qǐng)你一同參與：
[提出問(wèn)題]：呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？
[設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]：
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象，但小雪去請(qǐng)教老師后知道它們也發(fā)生了反應(yīng)，只是現(xiàn)象不明顯．那么小雪方案中的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式表示為：
（1）CO2+H2O═H2CO3；小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是：（2）澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
（3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
[解釋與結(jié)論]根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn)，小寧的結(jié)論為：（4）呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．有下列這些物質(zhì)：①氧氣、②鐵、③一氧化碳、④氬氣、⑤冰水混合物、⑥潔凈的空氣、⑦食鹽溶液、⑧澄清石灰水．屬于混合物的是⑥⑦⑧；屬于單質(zhì)的是①②④；屬于化合物的是③⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．下列符號(hào)的“2”各表示什么意義
（1）H2O1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；
（2）2CO一氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2；
（3）O2-一個(gè)氧離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷．
（4）$\stackrel{-2}{O}$氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是兩套實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)采用乙裝置（填“甲”或“乙”）．
（2）如果用73克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸和足量石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．求：
①反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量是7.3克．
②反應(yīng)后生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少（要求寫出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．二氧化碳能使干燥的紫色石蕊試紙變紅
B．加入二氧化錳能使氯酸鉀分解出更多氧氣
C．鐵制容器盛裝硫酸銅溶液時(shí)會(huì)被腐蝕
D．含有碳酸氫鈉的藥物可中和胃液里過(guò)多的胃酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．依據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用一定量的木炭還原氧化銅，剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B．向等質(zhì)量的金屬鎂和鋅中加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系
C．B點(diǎn)顯示此時(shí)某綠色植物沒有進(jìn)行光合作用和呼吸作用
D．曲線表示某人的呼吸頻率是20次/分鐘

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