16.我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.在化學(xué)實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲),又能用改進(jìn)的微型實驗裝置(見圖乙).科學(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動.

【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】
(1)木炭與CuO的反應(yīng)是:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O).
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③既有Cu也有Cu2O.
【實驗探究】
(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再加少許CaC12(能降低反應(yīng)溫度,加快反應(yīng)速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi).
(2)按圖乙連好實驗裝置,然后加熱反應(yīng)物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時澄清的石灰水變渾濁,此時停止加熱.
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如表的驗證:
步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)紅色固體部分減少,溶液變?yōu)樗{(lán)色猜想①錯誤
②過濾試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質(zhì)量為1.04g/猜想③正確

分析 【作出猜想】根據(jù)兩種物質(zhì)都有考慮;
【實驗探究】
(3)據(jù)紅色固體部分減少,推測含有Cu2O;據(jù)銅的質(zhì)量推測原固體中含有銅單質(zhì);

解答 解:【作出猜想】紅色固體的成分:③既有Cu也有Cu2O.
【實驗探究】
(3)紅色固體部分減少,推測含有Cu2O,故滴入的應(yīng)是稀硫酸,氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、銅和水,故溶液變?yōu)樗{(lán)色,所以猜想①錯誤;
由化學(xué)方程式Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O知,每144份質(zhì)量的氧化亞銅反應(yīng)會生成64份質(zhì)量的銅,若有1.44g的氧化亞銅反應(yīng)會生成0.64g的銅,而實際收集到的銅的質(zhì)量為1.04g,故1.44g是氧化亞銅和銅的混合物.
故答案為:【作出猜想】既有Cu也有Cu2O;
【實驗探究】
(3)稀硫酸,①.

點評 有關(guān)實驗方案的設(shè)計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設(shè)計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;關(guān)于對實驗設(shè)計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達(dá)到實驗?zāi)康;二是設(shè)計的方法進(jìn)行比較,那種方法更簡便.本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.為了測定某銅鋅合金的組成,某校化學(xué)課外活動小組利用該合金粉末與稀硫酸反應(yīng),進(jìn)行了三次實驗,所得相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
第一次第二次第三次
所取合金的質(zhì)量/g101020
所用稀硫酸的質(zhì)量/g608050
生成氫氣的質(zhì)量/g0.20.2 0.2
(1)試計算該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)從上表數(shù)據(jù)分析,當(dāng)所取合金與所用稀硫酸的質(zhì)量比為1:5時,表明合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng).
(3)所用合金與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.近日,有關(guān)食品添加劑與食品安全問題,引起人們廣泛關(guān)注.其實,食品添加劑是指用 于改善食品口味、延長食品保存期甚至增加食品營養(yǎng)成分的一類天然或化學(xué)合成物質(zhì),但如果被過度使用,則會危害人的健康.為了食品安全,國家對食品添加劑的使用有嚴(yán)格控制.
①食鹽也是一種食品添加劑,其中的Na+既可增加食物的咸味,又是人體必需的無機(jī)鹽.但衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議,人體每天鈉元素的攝入量不宜超過2.3克.如果人體所需的鈉元素全部來自食鹽,那么,一個人每天食鹽的攝入量不宜超過5.85克.
②碳酸飲料中的咖啡因有提神作用,但攝入量不宜過多.世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過85毫克.某種體積250毫升的罐裝飲料,含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%.若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料,則他的攝入的咖啡因有100毫克.(該飲料密度為1克/毫升)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.金屬活動性順序在科學(xué)研究中有重要應(yīng)用.已知M、鐵、R三種金屬與其鹽溶液之間能發(fā)生如下反應(yīng)M+FeSO4═MSO4+Fe;  Fe+RSO4═FeSO4+R.則三種金屬的活動性順序從強(qiáng)到弱的排列是(  )
A.M>Fe>RB.R>Fe>MC.Fe>R>MD.R>M>Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.氫氣還原氧化銅實驗得到的固體粉末為氧化銅和銅的混合物,科學(xué)興趣小組的同學(xué)對該粉末中的單質(zhì)銅的含量進(jìn)行測定.三組同學(xué)各取5克粉末樣品置于燒杯中,然后加入不同質(zhì)量的同濃度的稀硫酸,充分反應(yīng)后,對燒杯中剩余固體進(jìn)行干燥稱量.實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
組別編號樣品質(zhì)量(克)加入稀硫酸質(zhì)量(克)剩余固體質(zhì)量(克)
15104.2
25154
35204
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知,第1組實驗中完全反應(yīng)完的是A.
A.氧化銅           B.銅         C.稀硫酸
(2)樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
(3)加入的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.現(xiàn)代生活中,人們越來越注意微量元素的攝入.血紅蛋白中的鐵是人體內(nèi)氧的輸送者,缺鐵易患貧血.
(1)如圖是“XX”牌鐵強(qiáng)化醬油標(biāo)簽中的一部分.根據(jù)實驗測得,醬油中鐵只有10%能被人體吸收,以某人一天使用16m L該醬油計算,他一天從醬油中吸收的鐵元素是多少毫克?
(2)某貧血患者除正常飲食吸收鐵元素外,還需服用含鐵元素的某種藥物.若治療一個療程需補充1.68g鐵元素,則服用藥物中的鐵元素相當(dāng)于需要硫酸亞鐵晶體(FeSO4•7H2O)多少克?[(FeSO4•7H2O)的相對分子質(zhì)量為278].

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列相對分子質(zhì)量計算正確的是( 。
A.NO2:相對分子質(zhì)量=14×16×2=448
B.2NH3:相對分子質(zhì)量=2×14+1×3=31
C.O2:相對分子質(zhì)量=16×2=32克
D.2Ca(OH)2:相對分子質(zhì)量=2[40+(16+1)×2]=148

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.甲同學(xué)對酸堿鹽溶液的導(dǎo)電現(xiàn)象很感興趣,他設(shè)計了一個實驗方案(見下表)研究酸堿鹽溶液的導(dǎo)電能力與什么因素有關(guān),并取得了以下數(shù)據(jù):
            質(zhì)量分?jǐn)?shù)
電流強(qiáng)度
2%3%4%
Ca(NO32溶液0.09AO.14AO.18A
Ba(OH)2溶液0.06AO.09AO.11A
(已知純水幾乎不導(dǎo)電)
(1)你從實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:①同種溶液,濃度越大導(dǎo)電能力越大;②不同種溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,導(dǎo)電能力不同.
(2)假如燒杯中盛有200克8.85%的Ba(OH)2溶液,要使電流表的電流趨向于零,需要滴入④(或通入)下列哪種溶液(或氣體)④.(①Na2CO3;②FeCl3;③HC1;④CO2
(3)若燈泡額定電壓是12伏,額定功率是3瓦,當(dāng)燒杯中的溶液是4%的Ca(NO32溶液時,燈泡的實際功率是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.首先提出原子學(xué)說的科學(xué)家是( 。
A.道爾頓B.德莫克利特C.牛頓D.愛迪生

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同步練習(xí)冊答案