如圖是對生成氯化鈉反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理.根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 

(2)物質(zhì)A是金屬氧化物,寫出A的化學(xué)式
 
,根據(jù)反應(yīng)②及我們學(xué)過的用鹽酸和稀硫酸除鐵銹的反應(yīng),可以總結(jié)出金屬氧化物與酸反應(yīng)的規(guī)律是生成
 

(3)物質(zhì)B是常見的堿,寫出B的化學(xué)式:
 
,該反應(yīng)
 
(填“吸熱”“放熱”).
(4)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 

(5)物質(zhì)C由四種元素組成,寫出C的化學(xué)式
 
,說出它在醫(yī)療上的一種用途:
 

(6)反應(yīng)⑥的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,寫出反應(yīng)方程式
 

(7)實驗室配制200g 8%的NaCl溶液,需要水的質(zhì)量是
 
g,配制過程中為了加快NaCl的溶解,可以采取的措施是
 
.(寫一條即可),NaCl溶液能導(dǎo)電是因為含有能自由移動的
 
(填寫微粒的符號)
考點:酸的化學(xué)性質(zhì),一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,溶液的導(dǎo)電性及其原理分析,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(1)根據(jù)圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系A(chǔ)能與鹽酸反應(yīng),即鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和氫氣,根據(jù)反應(yīng)物、生成物,書寫化學(xué)方程式.
(2)氧化物與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水.可以總結(jié)出金屬氧化物與酸反應(yīng)的規(guī)律;
(3)已知物質(zhì)B與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,則根據(jù)其是常見的堿,則可推測B的化學(xué)式;
(4)反應(yīng)④為碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng),則根據(jù)反應(yīng)物、生成物,書寫其化學(xué)方程式.
(5)根據(jù)物質(zhì)C由四種元素組成,則可推測寫出C的化學(xué)式,根據(jù)其水溶液呈堿性,推測醫(yī)療上的一種用途.
(6)反應(yīng)⑥為硫酸鈉與氯化鈣的反應(yīng),則根據(jù)反應(yīng)物、生成物,書寫其反應(yīng)方程式;
(7)根據(jù)溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù),求出需要水的質(zhì)量,了解溶液能導(dǎo)電是因為含有能自由移動的帶電荷的微粒.
解答:解:
(1)根據(jù)圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系A(chǔ)能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,則鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和氫氣,化學(xué)方程式為:2Na+2HCl═2NaCl+H2↑.
(2)氧化物與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水.化學(xué)方程式為:Na2O+2HCl=2NaCl+H2O;根據(jù)反應(yīng)②及我們學(xué)過的用鹽酸和稀硫酸除鐵銹的反應(yīng),可以總結(jié)出金屬氧化物與酸反應(yīng)的規(guī)律是生成鹽和水;
(3)已知物質(zhì)B與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,則根據(jù)其是常見的堿,則可知B的化學(xué)式:NaOH,該反應(yīng)為中和反應(yīng),則為放熱反應(yīng);
(4)反應(yīng)④為碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng),則其化學(xué)方程式為 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(5)物質(zhì)C由四種元素組成,則可寫出C的化學(xué)式為 NaHC03,因為其水溶液呈堿性,則它在醫(yī)療上的一種用途:治療胃酸過多.
(6)反應(yīng)⑥為硫酸鈉與氯化鈣的反應(yīng),其現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,則可寫出反應(yīng)方程式 Na2SO4+CaCl2=CaSO4↓+2NaCl;
(7)實驗室配制200g8%的NaCl溶液,需要水的質(zhì)量是200g×(1-8%)=184g,配制過程中為了加快NaCl的溶解,可以采取的措施是攪拌或升高溫度或研碎.氯化鈉溶于水,在水分子的作用下離解成自由移動的鈉離子和氯離子,故NaCl溶液能導(dǎo)電是因為含有能自由移動的微粒:Na+;Cl-;
故答案為:
(1)2Na+2HCl═2NaCl+H2
(2)Na2O+2HCl=2NaCl+H2O
,鹽和水
(3)NaOH,放熱.
(4)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
(5)NaHC03,治療胃酸過多
(6)Na2SO4+CaCl2=CaSO4↓+2NaCl
(7)184,攪拌或升高溫度或研碎. Na+;Cl-
點評:熟練掌握單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的反應(yīng)規(guī)律是解答本題關(guān)。畯(fù)分解反應(yīng)的條件是生成物中有沉淀、氣體或水;注意溶液中存在的微粒與離子的區(qū)別,離子不包括水分子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要一次就能鑒別出氧氣、二氧化碳和空氣三瓶無色氣體,應(yīng)該選用(  )
A、無色酚酞試液
B、澄清石灰水
C、燃著的木條
D、帶火星的木條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置做有關(guān)二氧化碳?xì)怏w性質(zhì)的實驗:
(1)甲同學(xué)將收集滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒插入紫色石蕊溶液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管.描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:
 
.該現(xiàn)象說明了二氧化碳的什么化學(xué)性質(zhì)?
 
.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)乙同學(xué)擠壓裝置B中的膠頭滴管,使其中的氫氧化鈣溶液滴入錐形瓶,并輕輕振蕩,看到的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度為
 

(2)從圖中你還能獲得哪些信息?(任填一條)
 

(3)分析t1℃時,將10g乙物質(zhì)放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是兩種化肥標(biāo)簽的一部分,請回答:
(1)從標(biāo)簽上看,兩種化肥具有共同的物理性質(zhì)之一是
 
,碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是
 

(2)碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量是
 
,其中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比是
 
;
(3)試分別計算兩種化肥中CO(NH22的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合下列裝置回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號a的儀器名稱
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)生裝置應(yīng)選擇:
 
(填字母編號,下同);收集裝置應(yīng)選擇
 
如果實驗時,收集到的氧氣不純凈,可能的原因是
 
.實驗時應(yīng)在試管口應(yīng)
 
目的是
 

(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣時發(fā)生裝置應(yīng)選擇:
 
收集裝置應(yīng)選擇
 
選擇該裝置的原因是
 
.發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 

(4)制取氣體時首先要
 
,檢查A裝置氣密性的方法是
 

(5)寫出用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對如圖四種粒子說法正確的是
 


A.它們表示四種元素              B.②表示的元素在化合物中通常顯+2價
C.④表示的元素是非金屬元素       D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)俗話說“酒香不怕巷子深”說明分子
 
;
(2)100mL水與100mL酒精混合,所得混合物的體積小于200mL,說明分子之間
 
;
(3)構(gòu)建和諧社會,建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2的新方法,其反應(yīng)的微觀過程圖如圖:

根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在質(zhì)量守恒定律探究中,某同學(xué)利用右側(cè)的天平稱量:
(1)在錐形瓶中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 
_,
反應(yīng)發(fā)生了一段時間后,再稱量錐形瓶及其瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1
 
m2.寫出該過程涉及到的化學(xué)方程式
 

(2)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1
 
m2,其原因為
 

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同步練習(xí)冊答案