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【題目】下列說法正確的是（ ）
A.均一穩(wěn)定的液體是溶液
B.洗滌劑可洗去餐具上的油污是因為洗滌劑可以溶解油污
C.100g10%食鹽水和100g10%食鹽水混合，可得200g20%食鹽水
D.5%的食鹽水溫度升高（水不蒸發(fā)），溶液的溶質質量分數仍為5%

【答案】D
【解析】A、溶液是指具有均一性和穩(wěn)定性的混合物，液體卻不一定是混合物，如水；
B、洗滌劑是利用乳化作用洗去餐具上的油污，而不是溶解；
C、溶液具有均一性，同濃度同溶質的溶液混合后溶質的質量分數不變，應仍為10%而不是20%；
D、溫度升高，食鹽的溶解度增大，5%的食鹽溶液組成不變，溶質的質量分數也不變，仍為5%；
故選D．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水的實驗裝置示意圖：

（1）判斷電源的正負極．正極為：（填A或B）．
（2）與負極極相連的試管中產生的氣體是氣；產生的氫氣和氧氣的體積比為 ， 質量比為 ．
（3）在實驗中加入稀硫酸或者氫氧化鈉的原因是 ．
（4）該反應的化學表達式是 ．
（5）該反應可以得出的結論有：①水是由組成；②在化學變化中，可以再分，而不可以再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于常見酸堿的說法，錯誤的是（ ）
A.氫氧化鈉溶液具有強堿性
B.氫氧化鈣可用來改良酸性土壤
C.濃硫酸需要密封保存是為了防止其與氧氣反應
D.氫氧化鈉固體和濃硫酸都有吸水性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一段時間的化學學習，相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：① ， ② ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置為（填寫字母序號，下同），取用高錳酸鉀藥品時，應選用儀器 ， 取用固體藥品如果沒有說明用量應取： ． 該反應的化學符號表達式是： ．
（3）如用注射器C替換E中的長頸漏斗來制O2 ， 優(yōu)點是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質不屬于合金的是（ ）
A.青銅
B.鋁
C.鋼
D.生鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一定質量的質量分數為12%的KCl溶液，當蒸發(fā)掉120克水后，溶質的質量分數變?yōu)?4%，則原溶液中溶質的質量為( )
A.12克
B.14.4克
C.24克
D.28.8克

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【題目】測定空氣的組成后，同學們知道了氧氣的體積約占空氣總體積的 ，某初中化學興趣小組的同學查閱資料得知：氧氣的密度約為1.43g/L，空氣的密度約為1.29g/L．小芳向知道100g空氣中氧氣的質量，請你幫她計算，并寫出計算過程．（計算結果精確到0.01）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖1所示，請回答下列問題：
（1）實驗儀器①的名稱是 ．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是（填選項字母），反應的符號表達式為 ．
（3）選擇收集氣體方法時，必須考慮的氣體性質有（填序號）．
①顏色②密度③溶解性④可燃性
（4）若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置（填選項字母）．
若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還須補充的一種用品是 ， 寫出該反應的符號表達式 ．
（5）若用裝置E排水收集氧氣，瓶內先裝滿水，氣體從（填“a”或“b”）導管通入瓶內，若用裝置E收集一瓶干燥的氧氣，氣體從（填“a”或“b”）導管通入瓶內．
（6）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用如圖2裝置（填編號）．圖中廣口瓶上方有少量空氣，對測定結果（填“是”或“否”）有影響
（7）閱讀材料回答問題：
資料：
A、氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
B、加熱熟石灰和氯化鈉的固體混合物生成氨氣．
Ⅰ、制取氨氣的發(fā)生裝置與實驗室用（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的發(fā)生裝置相同，理由是 ． 檢查該裝置氣密性的方法是：儀器組裝好后：說明裝置不漏氣．
Ⅱ、若用裝置E收集氨氣，氣體從（填“a”或“b”）導管通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年．鹽城新四軍紀念館存有部分繳獲日寇的槍支大炮，為保存好這些鐵制文物，下列措施不能采用的是（ ）
A.外表涂抹一層油
B.保持展館內空氣干燥
C.提醒觀眾不要用手觸摸
D.浸在敞口水箱中存放

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