9．已知KNO3、Cu（NO3）2、AgNO3三種硝酸鹽熱分解化學(xué)方程式如下：
①2KNO3 $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2KNO2+O2↑；     
②2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑；
③2AgNO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2Ag+2NO2↑+O2↑；
又知NO2與O2在水中反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：④4NO2+O2+2H2O═4HNO3
某固體可能由上述三種硝酸鹽中的一種或幾種組成．取適量該固體充分加熱，得到一定量的氣體，將這些氣體通入適量的水中，結(jié)果全部被吸收，沒有剩余，則該固體組成是（　　）
A．KNO3、Cu（NO3）2B．KNO3
C．Cu（NO3）2D．KNO3、Cu（NO3）2、AgNO3

分析 根據(jù)反應(yīng)4NO2+O2+2H2O═4HNO3分析加熱反應(yīng)后的氣體，對固體加熱分解反應(yīng)后生成的NO2與O2氣體分子數(shù)比為4：1時，氣體通入水中觀察到氣體全部被吸收，若不滿足該分子數(shù)比時，則氣體通入水中可觀察到有氣體放出．

解答 解：（1）若該固體是純凈物，且將這些氣體通入水中，結(jié)果全部被吸收，沒有剩余，根據(jù)反應(yīng)4NO2+O2+2H2O═4HNO3，則可判斷受熱分解反應(yīng)后生成的NO2與O2氣體分子數(shù)比為4：1；由KNO3、Cu（NO3）2、AgNO3三種硝酸鹽熱分解化學(xué)方程式，可判斷固體純凈物為Cu（NO3）2；
三種固體物質(zhì)無論如何進(jìn)行混合，分解后所得的NO2與O2氣體分子數(shù)比都不能滿足4：1的關(guān)系，因此，可判斷該固體物質(zhì)不可能是混合物．
故選：C．

點(diǎn)評 利用反應(yīng)的化學(xué)方程式判斷出反應(yīng)中各物質(zhì)的分子（粒子）個數(shù)比，此為解答本題的基礎(chǔ)，考查了對化學(xué)方程式的靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列情況一定不會造成環(huán)境污染的是（　�。�
A．大量種植速豐桉B．水燒開產(chǎn)生水蒸氣
C．新家具釋放出的甲醛D．大量開采礦山

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．請從氫氣、氮?dú)狻⒀鯕�、甲烷、二氧化碳、二氧化硫六種氣體中，選擇合適的物質(zhì)，用化學(xué)式填空．
（1）天然氣的主要成分是CH4；  （2）屬于最理想燃料的氣體是H2；
（3）固態(tài)可常于人工降雨的是CO2；（4）形成酸雨的大氣污染氣體是SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（每個字母各代表一種物質(zhì)，每個箭號各表示一個化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）．已知五種物質(zhì)均由C、H、O中部分元素組成，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，X為單質(zhì)，A為有毒氣體，B和D可以發(fā)生化合反應(yīng)．
（1）E的名稱是過氧化氫，A的一種用途是冶煉金屬．
（2）寫出X→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）實(shí)現(xiàn)A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)類型不一定（填“一定”或“不一定”）屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了氨氣（NH3）的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)．
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，若要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：

（1）利用圖1只A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
（2）將濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好是B（選填裝置編號），研究性學(xué)習(xí)小組用圖1只D裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從n 端通入（填“m或n”）．
（3）研究性學(xué)習(xí)小組用圖2所示的裝置探究氨氣的性質(zhì)，觀察到脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色．該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是ABD（填字母編號）．
A．氨分子是不斷運(yùn)動的
B．濃氨水具有揮發(fā)性
C．氨氣有刺激性氣味
D．氨氣的水溶液顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小肖同學(xué)取了100克部份銹蝕的鐵片樣品（僅由鐵和氧化鐵組成），測得其中氧元素的含量為12%．
（1）小肖同學(xué)通過計算得出樣品中被銹蝕的鐵片占原金屬鐵片的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.8%．
（2）小肖同學(xué)將銹蝕的鐵片研磨成粉狀，用磁鐵將純鐵吸附出來后，加入到足量的硫酸銅的溶液中，理論上能置換出多少克的銅？（例式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）白磷燃燒法測定空氣中氧氣含量的原理4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，化合反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）
（2）銅絲插入到硝酸銀溶液中Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，置換反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）
（3）將二氧化碳?xì)怏w通入灼熱的炭層CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，該反應(yīng)發(fā)生時是吸熱的（填寫“放熱”或“吸熱”），屬于化合反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）．
（4）鎂條在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO，此反應(yīng)中的二氧化碳是反應(yīng)的氧化劑（填寫“氧化”或“還原”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備Cl2，其反應(yīng)方程式為：MnO2+4HCl（濃） $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ MnCl2+Cl2↑+2H2O
反應(yīng)裝置如圖1示（夾持裝置已略去）．

（1）檢查裝置氣密性之后的操作依次是ACB（填序號）．
A．向燒瓶中加入MnO2粉末  B．加熱  C．向燒瓶中加入濃鹽酸
（2）制備反應(yīng)會因鹽酸濃度下降而停止．為測定反應(yīng)殘余液中鹽酸的濃度，探究小組同學(xué)提出下列實(shí)驗(yàn)方案：
?甲同學(xué)的方案為：與足量AgNO3溶液反應(yīng)，稱量生成沉淀的質(zhì)量．此方案可行還是不可行，原因是不可行；殘余液中的MnCl2也會與AgNO3反應(yīng)形成沉淀．
?乙同學(xué)的方案為：與足量Zn反應(yīng)，測量生成的氣體體積．實(shí)驗(yàn)裝置如圖2示（夾持裝置已略去）．使Y形管中的殘余溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將鋅粒轉(zhuǎn)移到殘留溶液中．反應(yīng)完畢，每間隔1分鐘讀取氣體體積．氣體體積逐漸減小，直至不變．氣體體積逐漸減小的原因是氣體未冷卻至室溫（儀器和實(shí)驗(yàn)操作的影響因素除外）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)下表回答有關(guān)問題：
序號①②③④
物質(zhì)硝酸熟石灰食鹽甲烷
化學(xué)式HNO3Ca（OH）2NaClCH4
（1）能用來中和酸性土壤的是②．（填序號，下同）．
（2）在通常情況下能做燃料的是④．

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