1．在某溫度下，將10gKNO3，完全溶于90g水中．
（1）該KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是10%．
（2）將該KNO3溶液等分為兩份，欲使第一份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大一倍，需加入6.25gKNO3；欲使第二份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減為原來的一半，需加入50g的水．

分析 根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%結合溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結合題意進行分析解答

解答 解：（1）該KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是=$\frac{10g}{90g+10g}×100%$=10%；
（2）使第一份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大一倍，設應加入固體的質(zhì)量為x，則$\frac{5g+x}{50g+x}×100%$=20%，解得：x=6.25g
取一份，欲使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減少一半，設需加水的質(zhì)量為y，則
$\frac{5g}{50g+y}$×100%=5%，解得y=50g．
故答案為：（1）12.5g；（2）6.25.50g．

點評 本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的有關計算并能靈活運用是正確的本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖是已破損的維生素C（簡寫Vc）說明書部分信息．已知Vc由碳、氫、氧三種元素組成．
（1）Vc屬于有機化合物（填“有機”或“無機”）；
（2）Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比為9：1；
（3）Vc的化學式為C6H8O6；
（4）Vc中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是40.8%（精確到0.1%）；
（5）小明媽媽每天服用該Vc片劑，小明建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片，若100g西紅柿含Vc30mg，則媽媽每天食用西紅柿200g即可達到服用上述Vc片的效果．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．將15g氯化鈣溶液逐滴加入到20g碳酸鉀溶液中，并測得生成沉淀的質(zhì)量與滴入氯化鈣溶液的質(zhì)量，其關系如圖所示．
（1）當加入的氯化鈣溶液的質(zhì)量為15g時，反應后溶液中的溶質(zhì)是CaCl2、KCl．
（2）計算20g碳酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．（計算結果精確到0.1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．有一包固體粉末，可能由碳酸鈣、硫酸鉀、硝酸鈉、氯化鐵、氯化鋇中的一種或幾種組成，做實驗得到以下結論：
（1）將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀，上層溶液為無色．
（2）該白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有氣體放出．
從實驗可判斷出，該粉末中一定含有碳酸鈣、氯化鋇、硫酸鉀，一定不含有氯化鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．為測定碳酸鈉和氯化鈉混合物中兩種物質(zhì)的質(zhì)量比，進行如圖實驗，實驗流程和數(shù)據(jù)記錄如圖所示，回答下列問題：

（1）寫出上述過程發(fā)生的化學反應方程式：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，分析數(shù)據(jù)可知，過濾所得沉淀的質(zhì)量為10克；
（3）根據(jù)沉淀質(zhì)量列出參加反應的氯化鈣質(zhì)量（x）的比例式為$\frac{111}{x}=\frac{100}{100g}$；
（4）樣品中碳酸鈉與氯化鈉質(zhì)量比為106：117；
（5）向反應后的濾液中加入1.6g水之后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為11.7%；
（6）若要使所用氯化鈣溶液質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%，應加入水的質(zhì)量為24.9克．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．小明想利用如圖所示的裝置來分離混合的N2和CO2氣體，圖中a，b為活塞，可以控制混合氣體和液體的進入，以及甲瓶中盛放的氫氧化鈉溶液，觀察裝置并回答下列問題．
（1）乙瓶為氣體干燥裝置，盛放的是濃硫酸，分液漏斗中可盛放稀鹽酸．
（2）甲瓶中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳；
（3）打開活塞a，使混合氣體通過裝置，先收集到的氣體是氮氣；為了收集第二個氣體，應對裝置活塞進行的操作是關閉活塞a，打開活塞b；
（4）小明分別用兩個集氣瓶收集好N2和CO2，但是忘記在瓶上貼上標簽，以致無法區(qū)分．小紅告訴他可以使用燃燒著的火柴來鑒別，小明認為不可以（填寫“可以”或“不可以”），原因是N2和CO2都不支持然燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖1所示：

（1）①對應的作用是吸附色素及有異味的雜質(zhì)，③對應的作用是消毒殺菌；
（2）如圖2是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應的化學方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑；從能量變化角度看，該反應中是電能轉化為化學能．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．化學就在我們身邊，它與我們的生活和生產(chǎn)息息相關，現(xiàn)有如下幾種物質(zhì)：
A．熟石灰      B．濃硫酸      C．氯化鈉      D．甲烷      E．生石灰
請用上述物質(zhì)的化學式填空（每空只填一種物質(zhì)）：
（1）天然氣的主要成分是CH4；    （2）可用于食品干燥劑的是CaO；
（3）能用于改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2；    （4）可用于食品調(diào)味劑的是NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)鑒別的方法錯誤的是（　�。�
A．區(qū)別廚房中的食鹽和白糖--分別嘗味道
B．區(qū)別過氧化氫和蒸餾水--加入MnO2，看是否有氣泡產(chǎn)生
C．區(qū)別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗，泡沫少產(chǎn)生浮渣多的是硬水
D．區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣--分別將帶火星的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象

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