分析 (1)根據(jù)有機物和無機物的概念來分析;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答;
(3)由于標簽中維生素C化學(xué)式中氧原子個數(shù)因標簽破損而不能直接得出,因此,可利用相對分子質(zhì)量首先計算出化學(xué)式中O的原子個數(shù),確定化學(xué)式;
(4)根據(jù)元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%;
(5)根據(jù)化學(xué)式進行計算,完成相關(guān)的計算.
解答 解:(1)由“Vc”的化學(xué)式可知,它是一種含碳元素的化合物,屬于有機物;故填:有機;
(2)維生素C(簡寫“Vc”)中C、H元素的質(zhì)量比=(12×6):(1×8)=9:1;故填:9:1;
(3)Vc的化學(xué)式中O元素的原子個數(shù)=$\frac{176-12×6-1×8}{16}$=6,則Vc的化學(xué)式為C6H8O6;故填:C6H8O6;
(4)VC中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{12×6}{176}$×100%=40.8%.故填:40.8%.
(5)根據(jù)標簽中服用說明,可知每天需服用6片該維生素C片,6片Vc片所含維生素C的質(zhì)量=10mg×6=60mg
若100g西紅柿含Vc30mg,則小明媽媽每天食用西紅柿=$\frac{60mg}{30mg}$×100g=200g.故填:200.
點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標簽新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 控制天然氣的使用量,提高煤炭消費總量 | |
B. | 大力發(fā)展核電、可再生能源等替代能源 | |
C. | 禁止焚燒秸稈,加強研發(fā)汽車尾氣凈化設(shè)備 | |
D. | 控制建設(shè)工地的施工揚塵和物料堆場、道路等產(chǎn)生的煙塵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì)(雜質(zhì)) | 操作方法 |
A | N2(O2) | 將氣體通過灼熱的碳 |
B | Cu(CuO) | 通入足量氧氣并加熱 |
C | Na2SO4(Na2CO3) | 加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止 |
D | FeCl2(CuCl2) | 加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
加入物質(zhì) | 碳酸鉀溶液 | 氯化鋇溶液 | 硫酸鈉溶液 |
實驗現(xiàn)象 | 產(chǎn)生無色氣體 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 無明顯現(xiàn)象 |
A. | 稀硫酸 | B. | 碳酸鈉溶液 | C. | 氫氧化鉀溶液 | D. | 氯化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 著火點/℃ | 密度/(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃白色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 現(xiàn)象或事實 | 解釋 |
A | 裝滿CO2的試管倒插在水中,水位上升 | CO2易溶解于水 |
B | 甲醛在空氣中燃燒后有水生成 | 甲醛中含有氫元素 |
C | 濃鹽酸在空氣中形成白霧 | 氯化氫氣體與水發(fā)生了反應(yīng) |
D | 加熱后飽和的石灰水會變渾濁 | 石灰水中有碳酸鈣沉淀產(chǎn)生 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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