11.如圖是已破損的維生素C(簡寫Vc)說明書部分信息.已知Vc由碳、氫、氧三種元素組成.
(1)Vc屬于有機化合物(填“有機”或“無機”);
(2)Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比為9:1;
(3)Vc的化學(xué)式為C6H8O6
(4)Vc中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是40.8%(精確到0.1%);
(5)小明媽媽每天服用該Vc片劑,小明建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片,若100g西紅柿含Vc30mg,則媽媽每天食用西紅柿200g即可達到服用上述Vc片的效果.

分析 (1)根據(jù)有機物和無機物的概念來分析;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答;
(3)由于標簽中維生素C化學(xué)式中氧原子個數(shù)因標簽破損而不能直接得出,因此,可利用相對分子質(zhì)量首先計算出化學(xué)式中O的原子個數(shù),確定化學(xué)式;
(4)根據(jù)元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%;
(5)根據(jù)化學(xué)式進行計算,完成相關(guān)的計算.

解答 解:(1)由“Vc”的化學(xué)式可知,它是一種含碳元素的化合物,屬于有機物;故填:有機;
(2)維生素C(簡寫“Vc”)中C、H元素的質(zhì)量比=(12×6):(1×8)=9:1;故填:9:1;
(3)Vc的化學(xué)式中O元素的原子個數(shù)=$\frac{176-12×6-1×8}{16}$=6,則Vc的化學(xué)式為C6H8O6;故填:C6H8O6;
(4)VC中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{12×6}{176}$×100%=40.8%.故填:40.8%.
(5)根據(jù)標簽中服用說明,可知每天需服用6片該維生素C片,6片Vc片所含維生素C的質(zhì)量=10mg×6=60mg
若100g西紅柿含Vc30mg,則小明媽媽每天食用西紅柿=$\frac{60mg}{30mg}$×100g=200g.故填:200.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標簽新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.中國東北地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)十面“霾”伏的現(xiàn)象.下列治理措施中不合理的是( 。
A.控制天然氣的使用量,提高煤炭消費總量
B.大力發(fā)展核電、可再生能源等替代能源
C.禁止焚燒秸稈,加強研發(fā)汽車尾氣凈化設(shè)備
D.控制建設(shè)工地的施工揚塵和物料堆場、道路等產(chǎn)生的煙塵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),下列操作方法能達到目的是( 。
選項物質(zhì)(雜質(zhì))操作方法
AN2(O2將氣體通過灼熱的碳
BCu(CuO)通入足量氧氣并加熱
CNa2SO4(Na2CO3加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止
DFeCl2(CuCl2加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.化學(xué)是從微觀角度研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)及變化的科學(xué),構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖1所示,請回答下列問題:

(1)甲是原子.
(2)氫氣、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是硫酸銅.
(3)圖2是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,方框橫線上的數(shù)字是7.
(4)在化學(xué)變化前后一定發(fā)生改變的是D(填字母).
A.元素的種類  B.原子的個數(shù)  C.原子的質(zhì)量  D.分子的種類
(5)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液叫氫氟酸(HF),可用于雕刻玻璃,其主要原因是氫氟酸和玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應(yīng),生成四氧化硅氣體和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)有一瓶無色液體X,將其分成等量的三份,分別向其中加入少量的碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表所示.則該無色液體X是(  )
加入物質(zhì)碳酸鉀溶液氯化鋇溶液硫酸鈉溶液
實驗現(xiàn)象產(chǎn)生無色氣體出現(xiàn)白色沉淀無明顯現(xiàn)象
A.稀硫酸B.碳酸鈉溶液C.氫氧化鉀溶液D.氯化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.現(xiàn)有兩組實驗小組的同學(xué)參與“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗.
(1)甲組同學(xué)采用課本實驗裝置(圖2),他們先用圖1的組合裝置在空氣中點燃紅磷,然后慢慢地將燃燒匙從上到下插人廣口瓶中,目的使上、下層空氣中的氧氣都能得到充分消耗,直到橡皮塞塞緊瓶口,紅磷在瓶中繼續(xù)燃燒直到熄滅,等廣口瓶冷卻后,打開止水夾.但這樣測出的氧氣的體積分數(shù)明顯大于$\frac{1}{5}$.請分析原因可能向瓶口塞入膠塞過慢由于磷燃燒放熱使瓶內(nèi)氣體被趕出一部分.
(2)該裝置本身在設(shè)計上還存在一定的缺陷,也是造成實驗誤差的原因,請分析其中一種缺陷,說明這種缺陷造成誤差的理由燃燒時彈簧夾沒有夾緊導(dǎo)致氣體受熱膨脹而出,最后進入液體多.
(3)乙組同學(xué)先查閱資料(如下表),然后對課本上的實驗裝置進行了圖3所示的改進,右端玻璃管上端開口(其它儀器忽略).
  顏色、狀態(tài) 熔點/℃ 著火點/℃ 密度/(g/cm3
 紅磷 暗紅色固體 590 240 2.34
 白磷 白色或黃白色固體 44.1 401.82
①乙組同學(xué)紅磷換成了白磷的優(yōu)點是白磷的著火點低,可以較容易的發(fā)生燃燒.
②大家用改進的實驗裝置進行實驗,待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時,左玻璃管內(nèi)的液面上升了一段距離,此時他們應(yīng)該怎樣操作之后,才能讀取左管液面的刻度待充分反應(yīng)后.冷卻到原來的狀況,調(diào)整兩邊的高度使容器左右中的液面保持水平,記錄液面刻度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.化學(xué)與社會、生活密切相關(guān),對下列現(xiàn)象或事實的解釋正確的是(  )
 選項 現(xiàn)象或事實解釋 
 A 裝滿CO2的試管倒插在水中,水位上升 CO2易溶解于水
 B 甲醛在空氣中燃燒后有水生成甲醛中含有氫元素 
 C 濃鹽酸在空氣中形成白霧氯化氫氣體與水發(fā)生了反應(yīng) 
 D 加熱后飽和的石灰水會變渾濁石灰水中有碳酸鈣沉淀產(chǎn)生 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.管前金柑是我縣“名果”之一,其果實品質(zhì)優(yōu)良,氣味芬香,含有糖類、維生素、鈣、鐵等營養(yǎng)成分.
(1)金柑含有的基本營養(yǎng)素是維生素(填一種)
(2)金柑中鈣、鐵指的是元素(填“原子”“分子”或“元素”)
(3)人可聞到金柑散發(fā)出芬香的氣味,從分子的角度解釋該現(xiàn)象分子是不斷運動的.
(4)合理地施用氮肥是金柑豐收的重要因素之一.下列化肥中屬于氮肥的是C
A、Ca3(PO42;B、KCl;C、CO(NH22

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.在某溫度下,將10gKNO3,完全溶于90g水中.
(1)該KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是10%.
(2)將該KNO3溶液等分為兩份,欲使第一份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大一倍,需加入6.25gKNO3;欲使第二份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減為原來的一半,需加入50g的水.

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同步練習(xí)冊答案