實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

請回答以下問題:
(1)寫出有編號儀器的名稱①
 
、②
 
;
(2)組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管;
(3)實驗室選用A裝置制取氧氣的化學方程式是
 
,B中小試管的作用
 
;
(4)甲烷是一種無色無味的氣體,密度比空氣小且不與空氣反應.興趣小組同學用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷,他們應選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置
 

(5)若選F裝置用排水法收集某種氣體,應從
 
(選填“a”或“b”)通入.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,儀器的裝配或連接,實驗室制取氧氣的反應原理,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;  
(2)連接玻璃管和膠皮管時,為了便于連接,應該把玻璃管口潤濕;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
不同的實驗裝置,功能不同;
(4)根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(5)根據(jù)裝置的特點,可以選擇氣體的導入口.
解答:解:(1)①是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;②是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品.
故填:鐵架臺;長頸漏斗.
(2)組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
故填:潤濕.
(3)實驗室選用A裝置制取氧氣時,試管口有一團棉花,應該是利用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
B中小試管的作用是:使長頸漏斗形成液封,防止氣體從長頸漏斗逸出.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;使長頸漏斗形成液封,防止氣體從長頸漏斗逸出.
(4)用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為甲烷的密度比空氣小且不與空氣反應,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集,甲烷不溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:A;C.
(5)若選F裝置用排水法收集某種氣體,應從b通入.
故填:b.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是大黃同學對化學實驗現(xiàn)象觀察的記錄,其中錯誤的是(  )
A、硫磺在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
B、雞蛋清溶液中加入濃硝酸,微熱后,出現(xiàn)黃色不溶物
C、化纖布料灼燒,燃燒比較緩慢,有特殊氣味,趁熱可以拉成絲
D、灼燒PE(聚乙烯),可以聞到刺激性氣味

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某同學在實驗室用含碳酸鈣80%的石灰石和100g稀鹽酸反應制取8.8g二氧化碳(雜質不與鹽酸反應).問:
(1)他需取用這種石灰石多少克?
(2)同時生成多少克的氯化鈣?
(3)反應后溶液中溶質的質量分數(shù)是多少?

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水是重要的自然資源.
(1)為檢測水質是否達到水質標準,可用
 
檢測水質的酸堿度.
(2)依如圖所示,實驗A中水發(fā)生了
 
(填“物理”或“化學”)變化;實驗B中試管1內得到的氣體為
 
(填化學式),該實驗說明了
 

(3)實驗過程中所產(chǎn)生的廢棄液需經(jīng)過處理才能排放,可加入過量的某物質使廢液(含鹽酸)最終呈中性,下列物質中最適宜選用的是
 
(填字母序號).
A.廢銅片      B.碳酸鈣       C.氨水      D.純堿
(4)鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型凈水劑,具有絮凝和殺菌消毒作用,其中鐵元素的化合價為
 

(5)住在富含石灰質地區(qū)的居民,飲水安全是重中之重.小明同學利用
 
檢驗發(fā)現(xiàn)該地區(qū)的水為硬水,不宜直接飲用,生活中可通過
 
降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了確定某含雜質的硝酸鈉溶液中所含雜質的成分,某同學設計了如圖實驗:請回答下列問題:
(1)Ⅰ、Ⅱ為
 
操作;
(2)寫出Ⅱ步驟中反應的化學方程式
 

(3)試推斷:原溶液中混有的雜質可能是
 
、
 
(寫化學式,至少寫2種).

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科目:初中化學 來源: 題型:

目前市場上銷售的飲料大多數(shù)都是碳酸飲料,其中溶有大量的二氧化碳氣體,請你用學過的知識驗證打開汽水瓶蓋時冒出的氣泡中含有二氧化碳.將實驗設計及相關內容填入表中:
實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 
 
 
化學反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用下列實驗裝置完成對應的實驗(部分儀器已省略),能達到實驗目的是(  )
A、
粗略測定O2體積
B、
制取并收集干燥的NH3
C、
驗證CO2與H2O反應生成碳酸
D、
 驗證Mg和HCl反應的熱效應

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科目:初中化學 來源: 題型:

具備啟普發(fā)生器原理的簡易裝置是(  )
A、
B、
C、
D、

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閱讀下列短文并回答:a、純凈的氮氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體b、在放電的情況下,氮氣能與氧氣直接化合生成一氧化氮氣體c、一氧化氮不易溶于水,在常溫下易跟空氣中的氧氣化合,生成二氧化氮氣體d、二氧化氮有毒,易溶于水,它溶于水后生成硝酸和一氧化氮e、科學家根據(jù)自然界存在的N2制取N3,1998年底又制取出N5
(1)從短文中歸納出氮氣的化學性質
 
;
(2)實驗室制取一氧化氮氣體,宜用
 
法收集;
(3)用N2制取N3是化學反應嗎?
 
;(是、不是)
(4)N2和N3的化學性質相同嗎?
 
;(同、不同)為什么?
 

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