對下列圖示實(shí)驗(yàn),有關(guān)說法或解釋錯誤的是( 。
A | B | C | D | |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 產(chǎn)生的二氧化硫密度比空氣大,不會擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境. | 實(shí)驗(yàn)測得O2的體積分?jǐn)?shù)小于,其原因可能是紅磷太少了. | 鐵絲繞成螺旋狀,目的是增大與O2的接觸面積,充分利用熱量. | 點(diǎn)燃收集的H2發(fā)出爆鳴聲,可能是收集時集氣瓶中的水未灌滿. |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
氧氣的化學(xué)性質(zhì);常用氣體的收集方法;空氣組成的測定.. | |
專題: | 空氣與水;氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途. |
分析: | A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒,擴(kuò)散到空氣中會污染空氣; B、測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時,紅磷的量太少、裝置漏氣等會導(dǎo)致測量結(jié)果偏。 C、鐵在氧氣中燃燒時,為使鐵絲順利燃燒,應(yīng)把鐵絲繞成螺旋狀; D、用排水法收集氫氣時集氣瓶中加入水是為了排出集氣瓶中的空氣. |
解答: | 解:A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒,擴(kuò)散到空氣中會污染空氣,故說法錯誤; B、測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時,紅磷的量太少、裝置漏氣等會導(dǎo)致測量結(jié)果偏小,故說法正確; C、鐵在氧氣中燃燒時,為使鐵絲順利燃燒,應(yīng)把鐵絲繞成螺旋狀,目的是增大與O2的接觸面積,充分利用熱量;故說法正確; D、用排水法收集氫氣時集氣瓶中加入水,否則收集的氫氣中混有空氣,點(diǎn)燃收集的H2會發(fā)出出爆鳴聲;故說法正確; 故選A. |
點(diǎn)評: | 解答本題要充分理解常見實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),只有這樣才能對問題做出正確的判斷. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作先后順序中不正確的是( 。
| A. | 先檢查制氧裝置的氣密性,再裝藥品 |
| B. | 先給試管均勻加熱,再對著藥品集中的部位加熱 |
| C. | 等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中 |
| D. | 先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
潛水員在深水下呼吸所用的人造空氣,是由氦氣和下列氣體中的一種氣體按一定比例混合而成的,則這一種氣體是( 。
| A. | 一氧化碳 | B. | 氮?dú)?/p> | C. | 氧氣 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,最簡便的方法是( )
| A. | 將氣體分別通入蒸餾水中 | B. | 將氣體分別通入澄清的石灰水中 |
| C. | 將氣體分別通入紫色石蕊試液中 | D. | 將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng),請按如下模式書寫(下同):
碳酸氫銨受熱分解:NH4HCO3NH3+H2O+CO2
(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)是: ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)是: ;
(3)硫磺在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有三種常見的物質(zhì)A、B和C,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知,A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無色液體,B是空氣的組成成分之一.請按要求填空:
(1)B的化學(xué)式 ,C的化學(xué)式 .
(2)簡述區(qū)別A和C的實(shí)驗(yàn)法: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
及時對知識進(jìn)行分類歸納是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下面是小潔同學(xué)對相關(guān)主題知識進(jìn)行歸納的情況,其中完全正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)室制取氣體是氣體的收集方法 | B.物質(zhì)鑒別 |
氣體難溶于水—用排水集氣法 氣體的密度比空氣大—向上排氣或排水法 氣體的密度比空氣小且溶于水—向下排 氣法 | 硬水和軟水—肥皂水 二氧化碳和氧氣—燃著的木條 水和過氧化氫溶液—加入二氧化錳 |
C.化學(xué)中常見的“三” | D.安全常識 |
三種可燃性氣體—H2、CO、CH4 三種可加熱的儀器—燒杯、試管、量筒 三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子—分子、原子、離子 | 進(jìn)入久未開啟的地窖—做燈火實(shí)驗(yàn) 使用燃煤爐子取暖—注意室內(nèi)通風(fēng) 廚房煤氣泄漏—打開排氣扇 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖,電解水時,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能
使___________復(fù)燃,與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體可以被點(diǎn)燃.
但是水蒸氣不具備上述兩種氣體的性質(zhì),由此推斷:
(1)電解水生成的兩種氣體是不同于水的新物質(zhì),電解水屬于___________
變化(填“物理”或“化學(xué)”),該實(shí)驗(yàn)證明水是由___________元素和
___________元素組成的。
(2)在電解水過程中,___________可分,___________不可分;
(3)水變成水蒸氣是因?yàn)樗肿娱g的空隙變___________(填“大”或“小”),該變化屬于___________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
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