14．請回答下列問題：
（1）人體中含量最多的元素是O；
（2）氧化鎂中鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是N2．

分析 （1）人體中含量最多的元素是氧元素，氧元素的元素符號可以表示氧元素；
（2）元素的化合價應(yīng)該標(biāo)在元素符號的正上方；
（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是氮氣，每個氮分子由2個氮原子構(gòu)成．

解答 解：（1）人體中含量最多的元素是氧元素，可以表示為O；
（2）氧化鎂中鎂元素顯+2價，可以表示為$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是氮氣，可以表示為N2．
故填：O；$\stackrel{+2}{Mg}$O；N2．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．金屬鈦及其合金被公認(rèn)為21世紀(jì)重要的金屬材料，目前工業(yè)上以鈦鐵礦為主要原料制取鈦，其中涉及的一個反應(yīng)是在氬氣環(huán)境中，用過量的鎂在加熱條件下與TiCl4反應(yīng)制得鈦（氬氣不參與反應(yīng)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2，反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某�；瘜W(xué)實驗操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液．請你參與探究：
【提出問題】如何鑒別這兩種無色溶液？
【實驗方案】小琪等幾位同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實驗．

請你回答下列問題：
（1）C組實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（2）其中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖茿B（填字母）；
（3）D組實驗中變渾濁的原溶液是澄清石灰水．
【繼續(xù)探究】實驗結(jié)束后，小琪同學(xué)將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中，充分反應(yīng)后，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分又進(jìn)行了探究．
【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【猜想與假設(shè)]
Ⅰ．NaCl、CaCl2
Ⅱ．NaCl、CaCl2、HCl
Ⅲ．NaCl、CaCl2、NaOH
【反思與拓展】①上述猜想與假設(shè)中只有一個不成立，它是Ⅲ（填序號），
理由是氫氧化鈉顯堿性能使酚酞變紅而反應(yīng)后的溶液是無色的．
②根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在，下列哪些物質(zhì)單獨使用不能完成該實驗bde（填字母）
a．pH試紙  b．硝酸銀溶液  c．紫色石蕊試液  d．銅  e．足量氫氧化鈉溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．為了探究燃燒的條件，小明同學(xué)查閱資料得知：白磷為白色蠟狀固體，有劇毒，不溶于水，著火點為40℃，紅磷著火點為240℃．然后她進(jìn)行了如圖1實驗：
 
（1）按A裝置進(jìn)行實驗和將B和C裝置連接滴入雙氧水從以上實驗分析得出，燃燒需要的條件為：可燃物、溫度達(dá)到著火點和與空氣或氧氣接觸．
（2）圖2是電解水實驗裝置．加入適量氫氧化鈉溶液的作用 是加快電解的速度，在實驗過程中，試管b產(chǎn)生的氣體是氧氣或O2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．薄荷醇（化學(xué)式為C10H20O）可用于糖果、飲料的加香．下列有關(guān)薄荷醇的說法正確的是（　�。�
A．薄荷醇屬于氧化物
B．薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為76.9%
C．薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10：20：1
D．薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組同學(xué)想證明：稀HCl與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．請與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價．
（1）方案一：為了獲取稀HCl與NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是放熱（選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”）的反應(yīng)，采用同溫下的稀HCl與NaOH溶液進(jìn)行實驗，整個實驗中至少需要測定溶液溫度三次．
（2）方案二：觀察稀硫酸加入滴加酚酞試液的氫氧化鈉溶液是否有顏色的改變（根據(jù)圖示實驗步驟，概括方案要點），結(jié)論：稀HCl與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（3）方案二在設(shè)計思想上的依據(jù)是測定溶液反應(yīng)前后的酸堿性變化來確定兩種溶液混合后是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．為保持鮮花的盛開，對某些盆栽鮮花使用S-誘抗素制劑． S-誘抗素的分子式為C15H20O4，請回答：
（1）S-誘抗素由三種元素組成；
（2）S-誘抗素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為45：5：16．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖所示A～G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略，“-”表示相互能反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系），其中A是人體胃液中含有的酸，B與C的組成元素相同，D是一種紅色粉末，F(xiàn)是相對分子質(zhì)量最小的氧化物．請回答下列問題．
（1）寫出物質(zhì)E的一種用途：改良酸性土壤；
（2）A～G七種物質(zhì)中，氧化物有4種；
（3）F→E的反應(yīng)現(xiàn)象是放出熱量；
（4）A→B反應(yīng)的基本類型屬于：復(fù)分解反應(yīng)；
（5）F→G的化學(xué)方程式是：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；C-D反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．目前，我們國家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生能源．因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要
（1）常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和煤．
（2）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、太陽能發(fā)電 等．（請舉1例）
（3）海底埋藏著大量的“可燃冰”，其主要成分由甲烷分子和水分子組成，據(jù)最新報道日本科學(xué)家已經(jīng)成功開采并從可燃冰中分離出天然氣，這一突破使得可燃冰成為未來新能源成為現(xiàn)實．“可燃冰”燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案