分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氣體的注意事項(xiàng)來(lái)解答,并完成化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě);
(3)依據(jù)過(guò)氧化氫反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;利用排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿用帶火星的木條;
(4)根據(jù)制取二氧化碳是大理石和稀鹽酸的反應(yīng)和二氧化碳密度大于空氣的密度分析.
解答 解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗,②是集氣瓶;故填:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣;高錳酸鉀呈粉末狀,在加熱時(shí)容易進(jìn)入導(dǎo)管而堵塞導(dǎo)管,所以要在試管口放一團(tuán)棉花;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣,方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;利用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以用大理石和稀鹽酸反應(yīng),是固液不加熱反應(yīng),可以用B裝置完成;二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且溶于水,所以可以用向上排空氣法收集.故答案為:B和C;二氧化碳能溶于水,且密度比空氣密度大.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)的發(fā)生裝置主要分為:固體與液體常溫下反應(yīng)類與固體加熱下反應(yīng)類兩種;收集氣體則根據(jù)氣體的密度和溶解性可采取向上或向下排氣法收集、排水法收集三種.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
反應(yīng)時(shí)間/min | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
剩余固體質(zhì)量/g | 34.2 | 33.4 | 32.6 | 31.8 | 31.8 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
反應(yīng)時(shí)間t/s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m/g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生燃爆后容器內(nèi)氧氣耗盡蠟燭熄滅 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)用的容器可用廢舊礦泉水瓶,但不能用玻璃瓶 | |
C. | 在有限的作業(yè)空間,可燃性粉塵遇明火一定會(huì)發(fā)生燃爆 | |
D. | 硬紙板沖高后,熱量散去,溫度降低到了蠟燭的著火點(diǎn)以下 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
一定條件下A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示:
(1)若C為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的C和D的質(zhì)量比為_(kāi)_______。
(2)在金屬鉑(Pt)催化和加熱條件下,A和B發(fā)生反應(yīng),若C為氮的正二價(jià)氧化物,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖南省九年級(jí)下學(xué)期一模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列圖中所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A. 取用大理石 B. 加熱液體
C. 測(cè)定溶液pH D. 稀釋濃硫酸
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