11.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗,②的名稱是集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了.
(4)制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)B和C;選擇該收集裝置的依據(jù)是二氧化碳能溶于水,且密度比空氣密度大.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氣體的注意事項(xiàng)來(lái)解答,并完成化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě);
(3)依據(jù)過(guò)氧化氫反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;利用排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿用帶火星的木條;
(4)根據(jù)制取二氧化碳是大理石和稀鹽酸的反應(yīng)和二氧化碳密度大于空氣的密度分析.

解答 解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗,②是集氣瓶;故填:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣;高錳酸鉀呈粉末狀,在加熱時(shí)容易進(jìn)入導(dǎo)管而堵塞導(dǎo)管,所以要在試管口放一團(tuán)棉花;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣,方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;利用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以用大理石和稀鹽酸反應(yīng),是固液不加熱反應(yīng),可以用B裝置完成;二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且溶于水,所以可以用向上排空氣法收集.故答案為:B和C;二氧化碳能溶于水,且密度比空氣密度大.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)的發(fā)生裝置主要分為:固體與液體常溫下反應(yīng)類與固體加熱下反應(yīng)類兩種;收集氣體則根據(jù)氣體的密度和溶解性可采取向上或向下排氣法收集、排水法收集三種.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.用化學(xué)符號(hào)表示或解釋符號(hào)的意義
(1)3H3個(gè)氫原子;
(2)氧氣O2;
(3)5Cu5個(gè)銅原子
(4)水分子H2O
(5)3H23個(gè)氫分子
(6)3O3個(gè)氧原子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.把質(zhì)量為10g 的鐵片放在50g 硫酸銅溶液中,過(guò)一會(huì)兒取出,洗凈、干  燥、稱重,鐵片的質(zhì)量增加到10.6g,問(wèn)析出4.8克銅.原硫酸銅溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是24%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

19.依據(jù)圖示回答:A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.

①1個(gè)A分子中含4個(gè)原子; ②屬于氧化物的是D;
③參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是17:24.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.有一黑紫色的固體為KMnO4和MnO4的混合物,為測(cè)定混合物中KMnO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)取樣35.0g,對(duì)固體充分加熱,并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):
反應(yīng)時(shí)間/min1.02.03.04.05.0
剩余固體質(zhì)量/g34.233.432.631.831.8
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)問(wèn)反應(yīng)到4min時(shí)反應(yīng)完畢.
(2)完全反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為3.2g;
(3)求該樣品中KMnO4的質(zhì)量.(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位).
(4)某同學(xué)為計(jì)算反應(yīng)后固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),計(jì)算如下:
∵已計(jì)算到原混合物中KMnO4的質(zhì)量(用“M”表示)
∴反應(yīng)后固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{(35.0g-M)}{35.0g}$×100%
小華對(duì)上述計(jì)算過(guò)程提出了質(zhì)疑,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤高錳酸鉀分解會(huì)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以計(jì)算反應(yīng)后固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該是兩部分二氧化錳的質(zhì)量和高錳酸鉀減去氧氣質(zhì)量的比值.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.同學(xué)們從山上采集到一種灰石石,他們?nèi)?0g該樣品進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)(所含雜質(zhì)在燃燒過(guò)程中不發(fā)生變化),測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)和反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如表的關(guān)系如
反應(yīng)時(shí)間t/st0t1t2t3t4t5t6
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m/g80757066625858
請(qǐng)回答下列(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為22g.
(2)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖往容器內(nèi)吹入一定量的空氣,發(fā)生燃爆現(xiàn)象:硬紙板隨熱氣流沖高,蠟燭熄滅.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.發(fā)生燃爆后容器內(nèi)氧氣耗盡蠟燭熄滅
B.實(shí)驗(yàn)用的容器可用廢舊礦泉水瓶,但不能用玻璃瓶
C.在有限的作業(yè)空間,可燃性粉塵遇明火一定會(huì)發(fā)生燃爆
D.硬紙板沖高后,熱量散去,溫度降低到了蠟燭的著火點(diǎn)以下

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

一定條件下A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示:

(1)若C為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的C和D的質(zhì)量比為_(kāi)_______。

(2)在金屬鉑(Pt)催化和加熱條件下,A和B發(fā)生反應(yīng),若C為氮的正二價(jià)氧化物,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖南省九年級(jí)下學(xué)期一模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列圖中所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A. 取用大理石 B. 加熱液體

C. 測(cè)定溶液pH D. 稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案