下列對物質(zhì)的描述中屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A、酒精可以燃燒生成二氧化碳和水
B、氫氣難溶于水
C、木炭可以作燃料
D、高錳酸鉀受熱分解生成氧氣
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、酒精可以燃燒生成二氧化碳和水，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于其化學性質(zhì)．
B、氫氣難溶于水，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于其物理性質(zhì)．
C、木炭可以作燃料屬于木炭的用途．
D、高錳酸鉀受熱分解生成氧氣屬于化學變化．
故選：A．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在CH4和C2H2中含有相同的（　�。�
A、原子個數(shù)
B、元素種類
C、碳氧元素的質(zhì)量比
D、碳元素的質(zhì)量分數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

2013年“世界水日”的主題是“水合作”．下列說法中錯誤的是（　　）
A、保護水資源，合理施用化肥、農(nóng)藥
B、嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水有利于健康
C、工業(yè)廢渣的任意排放，會污染水體
D、加快城市污水處理系統(tǒng)的建設

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

類推是化學學習中常用的思維方法，以下幾個類推結(jié)果正確的是（　�。�
A、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B、堿溶液的pH＞7，pH＞7的溶液一定是堿溶液
C、燃燒一般伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒
D、化學變化有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的一定是化學變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

分子和原子的根本區(qū)別是（　�。�
A、分子很大，原子卻很小
B、分子是運動的，原子卻是靜止的
C、分子能構(gòu)成物質(zhì)，原子卻不能
D、化學變化中分子可分，原子卻不可分

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣，下圖能正確表示混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)隨時間t變化關(guān)系正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有A-E五種實驗裝置，根據(jù)裝置回答：

（1）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是：
 
（填裝置編號），其反應原理（化學方程式）為：
 
；
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填裝置編號），該實驗結(jié)束應先撤導管后撤酒精燈原因是
 

（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．根據(jù)反應物的狀態(tài)和
 
，制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇
 
（填裝置編號，下同）．收集裝置應選
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎自然科學，結(jié)合圖，請回答下列問題：

（1）從物質(zhì)組成角度看：圖中D物質(zhì)若為單質(zhì)，組成元素一定是
 
元素（填元素符號）；
（2）從微粒構(gòu)成角度看：圖中B物質(zhì)的水溶液中含有的陰離子符號為
 
；
（3）從變化角度看：如圖中D的結(jié)構(gòu)模型圖為，則該反應中的化學方程式為
 
；
（4）從性質(zhì)和用途的角度看：A物質(zhì)可以用于
 
（填1個用途）
（5）從資源角度看：水是重要的自然資源，下列說法能支持這一觀點的是
 

A．水是生命之源，人和動植物都離不開水   B．水通電分解生成最理想的能源--氫氣
C．水是重要的溶劑，許多反應都需要在水中進行 D．水百利而無一害，越多越好．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案