8.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置

請回答下列問題:
(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①試管②錐形瓶
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置A(填字母序號),但是該裝置要改進的一點是試管口放一團棉花,反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),而且要控制過氧化氫溶液的滴加速率,選擇的發(fā)生裝置是C(填字母,下同),收集裝置是F.寫出該反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.
(5)常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,在實驗室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.
①采用上述方法制取氨氣應選擇A(填字母序號)作為氣體的發(fā)生裝置;
②同學們一致認為,選擇D裝置收集氨氣不合理,理由是氨氣密度比空氣。

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣有助燃性進行分析;
(3)根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速率,排水法收集的氧氣純凈,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(4)根據(jù)氧氣密度比空氣大,氧氣密度比水小,不易溶于水進行分析;
(5)①根據(jù)實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱進行分析;
②根據(jù)氨氣密度比空氣小進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是錐形瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以應選用發(fā)生裝置A,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣有助燃性,所以驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
(3)注射器可以控制液體的滴加速率,排水法收集的氧氣純凈,所以要控制過氧化氫溶液的滴加速率,選擇的發(fā)生裝置是C,收集裝置是F,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)氧氣密度比空氣大,所以使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從a端通入,氧氣密度比水小,不易溶于水,所以使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入;
(5)①實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以制取氨氣應選擇A作為氣體的發(fā)生裝置;
②氨氣密度比空氣小,所以選擇D裝置收集氨氣不合理.
故答案為:(1)試管,錐形瓶;
(2)A,試管口需要放一團棉花,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
(3)C,F(xiàn),2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)a,b;
(5)①A;
②氨氣密度比空氣小.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.使飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,只對極少數(shù)物質(zhì)合適的方法是( 。
A.增加溶質(zhì)B.增加溶劑C.降低溫度D.升高溫度

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,其反應的微觀示意圖如下:

(1)該反應的基本反應類型是化合反應(填“化合”或“分解”)反應;
(2)反應生成的物質(zhì)是化合物(選填“單質(zhì)”或“化合物”);
(3)參加反應的B2與生成物分子的個數(shù)比為1:2;
(4)生成物的化學式為BA3 (用A、B表示).
(5)若已知“”的相對原子質(zhì)量是“”的14倍,則參加反應的A2與生成物的質(zhì)量之比為3:17.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)所決定的.下列物質(zhì)的用途與物理性質(zhì)有關的是( 。
A.乙醇作燃料B.NaHCO3治療胃酸過多
C.CO冶煉金屬D.石墨作電極

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列反應不屬于分解反應,也不屬于化合反應的是( 。
A.氧化汞→汞+氧氣B.鐵+氧氣→四氧化三鐵
C.甲烷+氧氣→二氧化碳+水D.碳酸→水+二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.寫出下列物質(zhì)的化學式或名稱:
碳酸鈉Na2CO3; FeSO4硫酸亞鐵; MgCl2氯化鎂;硫酸鐵Fe2(SO43; Fe3O4四氧化三鐵;氧化鋁Al2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.同種原子可以構成分子,不同種原子不能構成分子.這一說法是否正確,為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.黃銅是銅、鋅的合金,為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù),取10g黃銅加入到50g稀硫酸中,恰好完全反應,產(chǎn)生氫氣0.1g.試求:
(1)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù).
(2)原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.我們知道,在醫(yī)院總給發(fā)高燒、嘔吐的病人掛大瓶的生理鹽水.但你是否知道,15%的食鹽水是一種最實惠的洗發(fā)水,比飄柔、海飛絲等名牌洗發(fā)水更能使你的頭發(fā)柔軟和亮澤.如圖是小譚同學配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的NaCl溶液的有關實驗操作示意圖.

(1)配制過程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、量筒、玻璃棒、燒杯.
(2)請你指出圖中有一處錯誤操作是② (填序號),該操作可能造成所配制的氯化鈉溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小 (填“偏大”“不變”或“偏小”);
(3)圖③中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.配制時需稱量氯化鈉7.5g,量取水需選擇②的量筒(填序號①10mL②50mL③100mL).(水的密度為1g/cm3);如果量取水時采用仰視的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會偏小 (填“偏大”“不變”或“偏小”).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案