人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖:根據(jù)圖示回答下列問題

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有
 
填序號).
A.沉淀      B.過濾      C.煮沸    D.蒸餾      E.吸附
(2)進(jìn)行過濾操作時,下列做法錯誤的是
 

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 

(4)節(jié)約用水人人有責(zé),請舉出一種節(jié)水的措施
 
考點:自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)自來水廠凈化水的過程示意圖,判斷自來水廠生產(chǎn)水時,所使用的凈水方法.
(2)根據(jù)過濾操作要做到“一貼、二低、三靠”進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法以及和硬水軟化的方法回答.
(4)根據(jù)常見的節(jié)約用水的方法進(jìn)行解答.
解答:解:(1)自來水廠生產(chǎn)水時,使用到的凈水方法有:沉淀池中進(jìn)行的沉淀,過濾池中進(jìn)行的過濾,吸附池中進(jìn)行的吸附,而沒有煮沸和蒸餾;故填A(yù)BE;
(2)過濾操作要做到“一貼、二低、三靠”,即濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁;濾紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣,濾液的液面要低于濾紙的邊緣;盛有待過濾液體燒杯的燒杯嘴要靠在傾斜的玻璃棒上(玻璃棒引流),玻璃棒下端要靠在三層濾紙一邊(三層濾紙一邊比一層濾紙那邊厚,三層濾紙那邊不易被弄破),漏斗的下端管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁,故D錯誤;
(3)檢驗水是硬水還是軟水可用肥皂水,在等量的水樣中分別加入等量的肥皂水振蕩,泡沫多的是飲用純凈水,泡沫少的是硬水;硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水,主要是碳酸氫鈣和碳酸氫,前者加熱分解能生成不溶的碳酸鈣而沉淀下來,后者最終能生成不溶的氫氧化鎂而沉淀下來,故生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸.
(4)節(jié)約用水可從少用和一水多用入手,例如:及時關(guān)閉水龍頭、用洗菜水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等.
故答案為:(1)ABE;(2)D;(3)肥皂水,煮沸;(4)用淘米水澆花、及時關(guān)閉水龍頭、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等.
點評:本題考查了水的凈化、節(jié)水、求物質(zhì)的化學(xué)式等知識,了解相關(guān)知識是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是粗鹽提純有關(guān)操作的敘述,按題意填空.
(1)計算、稱量5克粗鹽.將托盤天平調(diào)至平衡后,把兩張質(zhì)量相等的紙片分別放在兩個托盤上,再用鑷子夾取5克砝碼放在右盤上,用藥匙取出量的粗鹽放在左盤上,這時如指針偏向右邊,接下來操作是
 
直到指針指在分度盤中間零刻度線.
(2)用量筒量取10ml水倒入燒杯中,將稱取的粗鹽用藥匙取出加入水中,邊加邊攪拌,直至
 
 為止.
(3)過濾時,某同學(xué)如圖所示進(jìn)行操作,其中最明顯的錯誤為
 

(4)蒸發(fā)時,應(yīng)把液體倒入
 
里進(jìn)行加熱,在加熱過程中要用玻璃棒不斷攪拌液體,等到出現(xiàn)
 
時,停止加熱,利用
 
將濾液蒸干.
(5)稱量所得晶體的質(zhì)量、計算產(chǎn)率.
(6)本實驗中四次用到玻璃棒,在蒸發(fā)時攪拌的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖一是電解水的裝置,通電一段時間后,兩試管中都收集到不少氣體.將B試管如圖二所示放置,并伸入一根燃燒著的木條,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,A試管和B試管中收集到的氣體的質(zhì)量比等于
 
.由此實驗得到的一條信息是:
 

(2)保護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù).當(dāng)前,節(jié)約用水已成為一種重要的措施,請寫出生活中節(jié)約用水的一點具體的做法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

公共場所看到一則化肥廣告.回校后,通過計算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告.請你寫出的計算過程和判斷依據(jù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

供城市生活用水的自來水廠凈水流程如圖所示,請?zhí)羁眨?br />
(1)取水口處的水常呈渾濁,是因為水中含有許多
 
;
(2)加絮凝劑的目的是
 
;
(3)通過過濾池,可除去
 
;所需的玻璃儀器有
 
 
、
 
;
(4)通過活性炭吸附池可除去
 

(5)投藥的目的是
 
;
(6)清水池里的水
 
(填“是”或“不是”)純凈物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)表示陽離子的是
 
,(填序號)
(2)屬于同一種元素的是
 
(填序號);  
(3)A和C形成化合物的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如圖甲所示三個實驗(三種金屬均已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同).
(1)一段時間后,觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變?yōu)?div id="274teg4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,這說明銅比銀的金屬活動性
 
(選填“強(qiáng)”或“弱”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 

(3)乙同學(xué)認(rèn)為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實驗的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)又補(bǔ)做了一個實驗,裝置如圖乙所示,且實現(xiàn)了探究目的.
乙同學(xué)的實驗:X是金屬
 
,Y是
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法都是錯誤的,請你用客觀事實否定錯誤說法.
(1)物質(zhì)都是由分子構(gòu)成;
 
;
(2)在化合物中非金屬元素一定顯負(fù)價.
 
;
(3)同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì);
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式.
(1)鎂條在空氣中燃燒;
 
;
(2)電解水;
 
;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣.
 

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