請結(jié)合下列實驗回答問題：
（1）甲圖實驗現(xiàn)象是
 
，結(jié)論是
 
．
（2）乙圖的實驗?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹時需要
 
，為達到此實驗?zāi)坑覀?cè)試管中的水要經(jīng)過煮沸并迅速冷卻后再倒入，依據(jù)的原理是
 
．
（3）丙圖實驗中為防止爆炸常采取的一條安全措施是
 
，實驗前后分別用磁鐵吸引玻璃管中的粉末，這樣做的目的是
 
．
考點：分子的定義與分子的特性,一氧化碳還原氧化鐵,金屬銹蝕的條件及其防護
專題：實驗性簡答題
分析：（1）根據(jù)濃氨水具有強烈的揮發(fā)性分析；
（2）根據(jù)鐵生銹的條件以及氣體的溶解度隨溫度的變化情況分析分析；
（3）根據(jù)可燃性氣體形成與空氣或氧氣的混合氣體可能發(fā)生爆炸分析；磁體能吸引鐵，可用來檢驗鐵的存在．
解答：解：（1）濃氨水具有強烈的揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣進入酚酞試液中溶于水呈堿性使酚酞變紅；說明分子不斷運動；
（2）鐵與氧氣和水同時接觸時會生銹，右側(cè)試管中的鐵釘只與水接觸，是為了探究鐵生銹時需要氧氣；氧氣的溶解度隨溫度的升高而減小，因此，為達到此實驗?zāi)坑覀?cè)試管中的水要經(jīng)過煮沸并迅速冷卻后再倒入；
（3）可燃性氣體形成與空氣或氧氣的混合氣體可能發(fā)生爆炸，因此，實驗中為防止爆炸常采取的一條安全措施是先通CO排凈空氣再加熱，磁體能吸引鐵，實驗前后分別用磁鐵吸引玻璃管中的粉末，這樣做的目的是檢驗是否有鐵生成．
故答案為：（1）酚酞變紅；分子不斷運動；                           
（2）氧氣；氧氣的溶解度隨溫度升高而減��；   
（3）先通CO排凈空氣再加熱；檢驗是否有鐵生成．
點評：本題主要考查實驗基本現(xiàn)象和實驗注意事項，難度較大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定著用途，用途表現(xiàn)著性質(zhì)．下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法正確的是（　�。�
A、洗滌劑具有乳化功能，可除去鐵制品表面銹跡
B、燒堿具有堿性，可用于改良酸性土壤
C、小蘇打可治療胃酸過多癥，證明它是堿具有堿性
D、石墨常作電極，證明石墨具有導電性

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)放置在空氣中發(fā)生變化與空氣成分無關(guān)的是（　�。�
A、濃鹽酸變稀
B、鐵粉生銹
C、氫氧化鈉溶液變質(zhì)
D、生石灰變質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅不愛吃水果蔬菜，從營養(yǎng)均衡的角度評價，小紅最有可能缺乏（　　）
A、糖類B、油脂
C、蛋白質(zhì)D、維生素

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科目：初中化學 來源： 題型：

 
是天然存在的最硬的物質(zhì)，可裝在鉆探機的鉆頭上鉆鑿堅硬的巖石；通常情況下，某物質(zhì)燃燒所需的最低溫度叫做該物質(zhì)的
 
；鐵元素是血紅蛋白的組成成分，在血液中能幫助輸送O2，若人體內(nèi)缺少它易引起
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

右圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，請回答：

（l）反應(yīng)前后各物質(zhì)的化學計量數(shù)之比是
 
．
（2）該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．請回答下列問題：
（1）街道兩側(cè)的金屬護欄通常采取的防銹措施是
 
．
（2）氮肥有促進植物莖、葉生長的作用．常用的氮肥有
 
（寫一種）．
（3）鍋里的油一旦著火，可用鍋蓋蓋滅，其原理是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習中和反應(yīng)后，李琪知道了中和反應(yīng)會放出熱量，為驗證結(jié)論，他用如圖做了該實驗，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示：
①由圖知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是
 
（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
②①從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸
 
．B點表示的含義是
 
．
C點時溶液中的溶質(zhì)是
 
（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸做中和反應(yīng)實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學方程式：
 
．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】甲、乙、丙三位同學分別作出了猜想，請你補充丁同學的猜想．
同學甲：可能是CaCl2和Ca（OH）2；      同學乙：可能只有CaCl2；
同學丙：可能是CaCl2、HCl和Ca（OH）2同學丁：可能是
 
．
你認為該小組同學的猜想中不需做實驗就可以否定的是
 
．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進行實驗】
實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗1取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
 
同學甲猜想不正確
實驗2另取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量先有
 
，后有
 
．		同學丁猜想正確
【反思與拓展】
（1）在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮
 
．
（2）根據(jù)所學化學知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是否含有Ca（OH）2，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗？
 
（填序號）
a．pH試紙     b．銅     c．二氧化碳       d．氧化銅
（3）若該小組同學依據(jù)正確的操作程序通過酸堿中和反應(yīng)實驗測定某氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．取50g該氫氧化鈉溶液于燒杯內(nèi)，慢慢滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸．溶液的pH隨鹽酸滴加量的變化圖象如下，請完成下列問題：
①恰好反應(yīng)時溶液的pH=
 
；
②該氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

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