試計(jì)算氧化鐵（Fe2O3）的相對(duì)分子質(zhì)量，并求出兩元素的質(zhì)量比．
考點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：氧化鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為56×2+16×3=160；氧化鐵中碳、鐵、氧兩種元素的質(zhì)量比為（56×2）：（16×3）=7：3；
故答案為：160；7：3．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、通過(guò)過(guò)濾的方法能使硬水變成軟水
B、地球上的水是取之不盡，用之不竭的
C、用肥皂水檢測(cè)水的硬軟時(shí)，水越硬，產(chǎn)生泡沫越多
D、地球上的總水量雖然很多，但淡水資源卻不豐富

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用木炭粉還原氧化銅mg，可得ng銅，則銅的相對(duì)原子質(zhì)量為（　　）
A、
n
m-16n
B、
n
m-n
C、
n
16m-n
D、
16n
m-n

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了測(cè)定黃銅屑（由銅和鋅形成的合金）樣品中鋅質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他取來(lái)了一些樣品，并取稀硫酸200g，平均分成4份，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（鋅能與稀硫酸反應(yīng)，銅不與稀硫酸反應(yīng)，也不溶于水），結(jié)果如下：（化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）
實(shí)驗(yàn)1234
加入樣品的質(zhì)量/g10203040
生成氫氣的質(zhì)量/g0.10.20.25m
（1）哪幾次反應(yīng)中鋅有剩余？
 
．
（2）上表中m的數(shù)值是
 
．
（3）試計(jì)算樣品中鋅質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人們?cè)谘芯课镔|(zhì)微觀構(gòu)成的時(shí)候，為了直觀地描述物質(zhì)的構(gòu)成，用一個(gè)小球來(lái)代表原子或離子，用兩個(gè)（或更多）小球結(jié)合起來(lái)代表分子；用小球的體積大小表示原子或離子的體積大小．如圖是一些原子或分子的模型．請(qǐng)根據(jù)下面的信息回答下列問(wèn)題：

（1）氧分子的小球模型為
 
．
（2）如圖是用小球模型表示的一種化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)圖中信息，寫出相應(yīng)的文字表達(dá)式：
表達(dá)式：
 
．
（3）請(qǐng)你仔細(xì)研究信息卡，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷下面的說(shuō)法．對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”．
①分子一定比原子大
 
     
②原子質(zhì)量越大，體積一定越大
 

③原子是實(shí)心球體
 
       
④原子都含有中子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時(shí)間加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？
（注：濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性，溶于水會(huì)放出大量的熱）
[猜想與假設(shè)]：猜想1：在常溫下能反應(yīng)；
猜想2：在常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)；
猜想3：在加熱條件下也不能反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
操作1：將一小塊銅片放入試管中，加入足量的濃硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象；
操作2：加熱該試管，銅片上有氣泡生成，并聞到刺激性氣味；
操作3：檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味氣體，發(fā)現(xiàn)該氣體能使高錳酸鉀溶液褪色；
操作4：立即停止加熱；
操作5：將試管中的殘液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍(lán)色．
【結(jié)論與解釋】
（1）由以上探究可知猜想
 
正確的（填序號(hào)）；
（2）經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2，立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2；
（3）銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物只有SO2和CuSO4．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）操作5中，從安全角度考慮
 
將水倒入剩余的殘液里（填“能”或“不能”）．
（2）探究結(jié)論中對(duì)產(chǎn)物只有SO2和CuSO4的判斷是否正確
 
，理由是
 
．
【拓展與應(yīng)用】根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí)，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了兩個(gè)利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案．
甲方案：利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取CuSO4；
乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制取CuSO4．
請(qǐng)你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，較好的方案是
 
，理由是
 
、
 
（只要答兩點(diǎn)）．
【分析與計(jì)算】現(xiàn)有含雜質(zhì)的廢銅屑100克，如果按乙方案制取硫酸銅，反應(yīng)后得到硫酸銅（CuSO4）的質(zhì)量為160克，通過(guò)計(jì)算回答，原廢銅屑中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)，氧化銅和硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

煤是重要的化工原料，用煤做燃料，不僅是極大的浪費(fèi)，而且因煤中含有硫，燃燒后生成的二氧化硫會(huì)造成空氣污染．某工廠用煤做燃料，每天燃燒含硫2%的煤4.8×103kg．
（1）試計(jì)算每天該廠排放到空氣中的二氧化硫?yàn)槎嗌偾Э耍ㄓ?jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)，下同）
（2）該廠廢氣中二氧化硫的含量可根據(jù)下列反應(yīng)測(cè)定：SO2+2H2O+I2=H2SO4+2HI．現(xiàn)取該廠廢氣樣品500mL，用含碘4×10-7g的碘溶液與廢氣中二氧化硫恰好完全反應(yīng)，試計(jì)算該廠排放的廢氣是否符合國(guó)家規(guī)定的工業(yè)廢氣排放標(biāo)準(zhǔn)（廢氣中二氧化硫的含量不得超過(guò)0.15mg/m3）（相對(duì)原子質(zhì)量：H-1，O-16，I-127）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外活動(dòng)小組成員小強(qiáng)、小明、和小梅三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，提出了如下問(wèn)題：“木炭與一氧化鉛（化學(xué)式為PbO）反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中的氣體的成分進(jìn)行研究，并回答有關(guān)問(wèn)題．
Ⅰ：（1）猜想：
小強(qiáng)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳．
小明認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳．
小梅認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）查閱資料：一氧化碳能使鮮血從深紅色變成鮮紅色．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，
實(shí)驗(yàn)裝置如右圖（他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察）．
（4）現(xiàn)象與結(jié)論：
如果小強(qiáng)猜想正確，裝置B﹑C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；
如果小明猜想正確，裝置B﹑C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；
如果小梅猜想正確，裝置B﹑C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
Ⅱ：此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是
 
．
Ⅲ：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng)，請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

最近中國(guó)科技大學(xué)陳乾旺教授領(lǐng)導(dǎo)的研究組以二氧化碳和金屬鈉作原料，在440℃和800atm條件下，成功合成了金剛石，同時(shí)生成氧化鈉，首次實(shí)現(xiàn)了從二氧化碳到金剛石的逆轉(zhuǎn)變．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，反應(yīng)類型不屬于
 
和
 
．

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