化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有了很多收獲,下列歸納總結(jié)完全正確的一組是( 。
A、認(rèn)識(shí)物質(zhì)俗名 B、注意實(shí)驗(yàn)安全
①固體二氧化碳﹣干冰
②氫氧化鈣﹣熟石灰
③氫氧化鈉﹣純堿 ①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純
②鑒別化學(xué)藥品時(shí)可以品嘗
③危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)配戴防護(hù)眼鏡
C、合理利用資源 D、健康生活方式
①隨意大量使用塑料袋
②過(guò)量使用農(nóng)藥,化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量
③銅鐵表面刷上油漆,防止鋼鐵生銹 ①平衡膳食,不偏食挑食
②不購(gòu)買(mǎi)食用過(guò)期食品
③不過(guò)量引用碳酸飲料
A. A B. B C. C D. D
考點(diǎn): 二氧化碳的物理性質(zhì);金屬銹蝕的條件及其防護(hù);常見(jiàn)堿的特性和用途;常見(jiàn)化肥的種類(lèi)和作用;氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純;白色污染與防治;均衡營(yíng)養(yǎng)與健康.
專(zhuān)題: 物質(zhì)的性質(zhì)與用途;化學(xué)與環(huán)境保護(hù);化學(xué)與生活;常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.
分析: A、根據(jù)固體二氧化碳﹣干冰,氫氧化鈣﹣熟石灰,氫氧化鈉﹣燒堿解答;
B、根據(jù)點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純,根據(jù)化學(xué)藥品不可以品嘗,危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)配戴防護(hù)眼鏡解答;
C、根據(jù)隨意大量使用塑料袋可以造成白色污染,過(guò)量使用農(nóng)藥,化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量,可以造成水污染,銅鐵表面刷上油漆,防止鋼鐵生銹解答;
D、根據(jù)平衡膳食,不偏食挑食,不購(gòu)買(mǎi)食用過(guò)期食品,不過(guò)量引用碳酸飲料有利于身體健康解答.
解答: 解:
A、固體二氧化碳﹣干冰,氫氧化鈣﹣熟石灰,氫氧化鈉﹣燒堿,不是純堿,故錯(cuò)誤;
B、可燃性燃燒易爆炸,點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純,正確,化學(xué)藥品不可以品嘗,鑒別化學(xué)藥品時(shí)可以品嘗,錯(cuò)誤,危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)配戴防護(hù)眼鏡,正確,故錯(cuò)誤;
C、隨意大量使用塑料袋可以造成白色污染,錯(cuò),過(guò)量使用農(nóng)藥,化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量,可以造成水污染,錯(cuò),銅鐵表面刷上油漆,防止鋼鐵生銹,對(duì),故錯(cuò)誤;
D、平衡膳食,不偏食挑食,不購(gòu)買(mǎi)食用過(guò)期食品,不過(guò)量引用碳酸飲料有利于身體健康,故正確.
答案:D
點(diǎn)評(píng): 本題考查物質(zhì)的性質(zhì)與用途,物質(zhì)的性質(zhì)有多種,要分清物質(zhì)的用途是由那種性質(zhì)決定的.在資源利用時(shí),還要考慮到資源是否充足、是否價(jià)廉和對(duì)環(huán)境有無(wú)污染.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是()
A B C D
A.電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B.加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣,剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C.向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液PH與加入水的質(zhì)量關(guān)系
D.相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2014年4月2日~4日發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”,最終在百度百科上鎖定“PX”為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述,向國(guó)人揭示了尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度.PX是“對(duì)二甲苯”,其組成和結(jié)構(gòu)如圖,相關(guān)性質(zhì)如下:
①無(wú)色透明液體,帶有芳香氣味②熔點(diǎn)13.2℃、沸點(diǎn)138.5℃③密度0.86g/cm3④可燃⑤有揮發(fā)性,但比汽油低⑥遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低⑦低毒,毒性與汽油相當(dāng).
根據(jù)上述信息,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)上述中屬于PX物理性質(zhì)的是(填數(shù)字序號(hào)) ;
(2)是寫(xiě)出PX在空氣中完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)根據(jù)PX性質(zhì),從防止環(huán)境污染和安全的角度,應(yīng)如何保存和儲(chǔ)運(yùn)PX? .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是()
A B C D
A.向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
B.向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液
C.向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入足量的鎂粉、鐵粉
D.將水通電一段時(shí)間
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)中有下列觀點(diǎn),其中正確的是()
A.鐵在空氣中容易生銹,鋁在空氣中更容易銹蝕。
B.中和反應(yīng)一定生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)。
C.有機(jī)物都含有碳元素,含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機(jī)物。
D. 電解水生成氫氣和氧氣,所以水是由氫氣和氧氣組成。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A. 干冰在空氣中升華時(shí)周?chē)霈F(xiàn)白霧
B. 鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)溶液變成淺綠色
C. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
D. 碳還原氧化銅生成銅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明歸納了如下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
(1)二氧化碳溶于水,很難觀察到明顯現(xiàn)象.如圖一所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加入適量水后,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是 ,由此間接感受到了變化的發(fā)生;
為了探究氫氧化鈉固體溶于水,是吸熱還是放熱,小明設(shè)計(jì)了圖二的實(shí)驗(yàn),將膠頭滴管中的水滴入后,可觀察到小氣球 (填“脹大”或“縮小”);
(3)綜合上述實(shí)驗(yàn),小明的收獲是:通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,我們可以“變無(wú)形為有形”,利用氣體體積的改變引起容器內(nèi) 的改變來(lái)間接感知.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖? )
A.用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳
B.用鹽酸驗(yàn)證敞口放置的NaOH溶液已變質(zhì)
C.用鹽酸除去石灰水中的少量CaCO3
D.用鹽酸除去鐵釘表面的少量鐵銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng):甲+乙→丙+丁。
(1)若甲、丙為化合物,乙、丁為單質(zhì),則上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是__ __,寫(xiě)出一個(gè)符合該反應(yīng)類(lèi)型的方程式:__ __。
(2)若甲、乙、丙、丁均為化合物,且甲溶液呈藍(lán)色,乙為燒堿,則乙的化學(xué)式為_(kāi)_ __,反應(yīng)發(fā)生時(shí)觀察到的現(xiàn)象是__ __。
(3)若甲、乙、丙、丁均為化合物,且丙為水,丁為鹽,則該反應(yīng)__ __(“一定”或“不一定”)是中和反應(yīng),理由是__ __。
(4)若甲、乙、丙為化合物,丁為單質(zhì),且乙、丙是組成元素相同的氣體,該反應(yīng)在工業(yè)上的用途是___。
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