分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,A原子和B原子在形成化合物時(shí),每個(gè)A原子得到2個(gè)電子,形成A離子,帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷;每個(gè)B原子失去3個(gè)電子,成為B離子,帶有三個(gè)單位的正電荷,據(jù)此解答.
解答 解:A原子和B原子在形成化合物時(shí),每個(gè)A原子得到2個(gè)電子,形成A離子,帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷,每個(gè)B原子失去3個(gè)電子,成為B離子,帶有3個(gè)單位的正電荷.故A離子的符號(hào)是A2-,B離子的符號(hào)是B3+,在化合物中,A的化合價(jià)是-2價(jià),B元素的化合價(jià)是+3價(jià),兩者構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是B2A3.
故填:A2-;B3+;-2;+3;B2A3.
點(diǎn)評(píng) 只有熟練掌握粒子結(jié)構(gòu)示意圖與粒子構(gòu)成、性質(zhì)的關(guān)系,才能順利解答與粒子結(jié)構(gòu)示意圖相關(guān)的問(wèn)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水遇強(qiáng)冷變成冰 | B. | 汽油揮發(fā) | ||
C. | 白磷燃燒 | D. | 分離液態(tài)空氣制氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶劑質(zhì)量不變 | B. | 溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 | ||
C. | 溶質(zhì)質(zhì)量增加 | D. | 溶解度增加 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展氫能和太陽(yáng)能 | B. | 限制塑料制品的使用 | ||
C. | 提高原子利用率,發(fā)展綠色化學(xué) | D. | 盡量用純液態(tài)有機(jī)物代替水作溶劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分離液態(tài)空氣制氧氣 | |
B. | 加熱高錳酸鉀制氧氣 | |
C. | 加熱過(guò)氧化氫制取氧氣 | |
D. | 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 加熱一定量的高錳酸鉀固體 | |
B. | 向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液 | |
C. | 用等質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣 | |
D. | 將水通電電解一段時(shí)間 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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