A. | 該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)前后原子總數(shù)一定沒有發(fā)生變化 | |
C. | 有機(jī)物可以在一定條件轉(zhuǎn)化為無機(jī)物 | |
D. | “單中心鐵”在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變 |
分析 根據(jù)催化劑的作用、觀察微觀示意圖化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類及反應(yīng)物、生成物的分子結(jié)構(gòu)逐項(xiàng)分析即可.
解答 解:根據(jù)圖示可以看出,該反應(yīng)的反應(yīng)物是CH4,生成物是C2H4和H2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CH4$\frac{\underline{\;單中心鐵\;}}{\;}$C2H4+2H2;
A、該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),不屬于復(fù)分解反應(yīng),故說法不正確;
B、觀察微觀示意圖,反應(yīng)前后都是碳原子和氫原子,原子的種類沒有發(fā)生變化,故說法正確;
C、有機(jī)物可以在一定條件轉(zhuǎn)化為無機(jī)物,故說法正確;
D、“單中心鐵”是該反應(yīng)的催化劑,在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變,故D說法正確.
故選項(xiàng)為:A.
點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖問題的考查,根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類,寫出反應(yīng)的方程式,然后結(jié)合相關(guān)的知識(shí)分析解答即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CuSO4 BaCl2 H2SO4 | B. | Na2CO3Ca(NO3)2 HCl | ||
C. | Na2SO4 KNO3 HCl | D. | FeCl3 NaOH KMnO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 純堿溶液 | C. | 石灰石 | D. | 石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 汞為非金屬元素 | B. | 汞元素的原子序數(shù)為80 | ||
C. | 汞原子的中子數(shù)是80 | D. | 汞元素的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 途徑②比途徑①更好地體現(xiàn)綠色化學(xué)思想 | |
B. | 生成等質(zhì)量的硫酸銅,途徑①中消耗硫酸的質(zhì)量多 | |
C. | 反應(yīng)③分解所得混合氣體X的成分是SO2和SO3 | |
D. | 固體Y為CuO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2H-2個(gè)氫元素 | B. | N2-氮?dú)?/td> | C. | CuO-氧化銅 | D. | 2H2O-2個(gè)水分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人體所需要的大多數(shù)維生素能在體內(nèi)合成 | |
B. | 地球上各種生物活動(dòng)所需要的能量都來自于太陽能 | |
C. | 食物中能供給人們生命活動(dòng)所需要能量的物質(zhì)都是有機(jī)化合物 | |
D. | 蛋白質(zhì)和淀粉、纖維素都是有機(jī)高分子化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | |
B. | 圖示中x的數(shù)值為1 | |
C. | 反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變 | |
D. | 反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:1 |
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