A. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | |
B. | 圖示中x的數(shù)值為1 | |
C. | 反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變 | |
D. | 反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:1 |
分析 由變化過程的微粒結(jié)構(gòu)以及變化過程可知:該反應(yīng)的方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2;結(jié)合反應(yīng)的特點及元素的化合價等進行分析.
解答 解:A、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物,因此不是置換反應(yīng),故說法錯誤;
B、根據(jù)該反應(yīng)的方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2,則可知圖示中x的數(shù)值為3;故說法錯誤;
C、由單質(zhì)參加或有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定有元素的化合價的變化分析元素的化合價的變化,反應(yīng)前化合物中的氫元素變成了單質(zhì)中的氫元素,化合價由+1價變成0價,故說法正確;
D、根據(jù)該反應(yīng)的方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2,則反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為16:28=4:7,故說法錯誤;
故選:C.
點評 本題主要考查了物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖,能根據(jù)提供的圖形信息作出準確的判斷,能分清分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)特點,是解決此類題目的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)前后原子總數(shù)一定沒有發(fā)生變化 | |
C. | 有機物可以在一定條件轉(zhuǎn)化為無機物 | |
D. | “單中心鐵”在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子在不斷運動 | B. | 分子間有間隔 | C. | 分子的質(zhì)量很小 | D. | 分子由原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量稀H2SO4中加入NaOH溶液 | |
B. | 用酒精燈加熱一定量KMnO4固體 | |
C. | 將水通電電解一段時間 | |
D. | 向一定量的二氧化錳中加入H2O2溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
實驗1 | 取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,滴入適量醋酸,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 | 產(chǎn)生氣泡,樣品逐漸消失,澄清石灰水變渾濁 |
實驗2 | 取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應(yīng),并把產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水 | 試管口出現(xiàn)小水珠, 澄清石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生鐵和鋼都是鐵的合金 | |
B. | 鐵礦石在地殼中含量最豐富,可以隨意開采 | |
C. | 銀的導(dǎo)電性比銅強,所以一般用銀作電線 | |
D. | 廢舊電池隨意丟棄,不會對環(huán)境造成污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 只有碳、氫元素 | B. | 一定含有碳、氫、氧元素 | ||
C. | 一定有碳、氫元素,可能有氧元素 | D. | 碳氫元素質(zhì)量比30:4 |
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