實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
(填儀器字母)進行組裝,反應的化學方程式為:
 

(2)在制取過程中,小雨同學選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現(xiàn)上述情況的原因可能是
 
 
 (寫出其中2條).
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用上圖所示的I裝置和H裝置進行除雜和干燥,導管口連接的正確順序是:氣體→
 
→F.
(4)在實驗室中制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用
 
(填“向上”或“向下”)排空集氣法收集,原因是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,氣體的凈化(除雜),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體屬于固體和液體混合不需要加熱進行解答;
(2)根據(jù)實驗注意事項進行解答;
(3)根據(jù)先除雜后干燥的原則進行解答;
(4)根據(jù)氫氣的密度小進行解答.
解答:解:(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體屬于固體和液體混合不需要加熱,發(fā)生裝置可選擇圖中的A、B、C、D進行組裝,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:A、B、C、D;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)在制取過程中,選用F裝置收集二氧化碳,因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,所以并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現(xiàn)上述情況的原因可能是裝置漏氣、藥品量不足(稀鹽酸或石灰石不足)、長頸漏斗下端管口未伸入液面下等;
故填:裝置漏氣;藥品量不足(稀鹽酸或石灰石不足);
(3)稀鹽酸具有揮發(fā)性,因此制得的二氧化碳氣體中會含有氯化氫氣體和水蒸氣,利用飽和的碳酸氫鈉溶液可除去氯化氫氣體,濃硫酸具有吸水性,可吸收水蒸氣,對氣體進行干燥.利用該裝置凈化氣體時,導氣管要長進短出,除水干燥放在最后一步;故填:c→d→a→b;
(4)氫氣的密度比空氣小,可用向下排空氣法來收集;故填:向下;氫氣的密度比空氣。
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號只表示微觀意義的是(  )
A、H
B、2H2O
C、C2H2
D、H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式符合題意且書寫正確的是(  )
A、證明鋅的活動性比鐵強:3Zn+2FeCl3=2Fe+3ZnCl2
B、醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+H2O
C、工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+H2O↑
D、正常雨水的pH小于7的原因:CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們在學堿的化學性質(zhì)時,做了一個如圖所示的甲乙兩個實驗.

(1)寫出乙實驗的化學反應方程式
 
,反應過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

實驗結束后,甲、乙兩個同學將廢液倒入實驗室的廢液缸,結果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和
 
(寫物質(zhì)名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想.
小云認為:只有碳酸鈉
小紅認為:只有氫氧化鈣
小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是
 
.(寫一種猜想)
【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗.請你將小方的實驗設計補充完整.
實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象預計結論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置.①有白色沉淀,溶液呈紅色.
 
的猜想正確.
 
 
的猜想正確.
 
 
的猜想正確.
【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列判斷正確的是( 。
A、將100mL酒精與100mL水混合,能形成200mL溶液
B、向飽和的硝酸鉀溶液中加入5g硝酸鉀固體,升溫,硝酸鉀固體質(zhì)量增加
C、a g氯酸鉀與b g二氧化錳充分反應得到c g氧氣,殘留固體質(zhì)量為d g,則d=a-c
D、向10 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液中加入1 g水后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為1g

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中我們利用化學知識經(jīng)常鑒別身邊的物質(zhì),你認為下列鑒別不可行的是( 。
A、用紫色石蕊試液鑒別氫氧化鈉和氫氧化鉀
B、用燃燒方法可區(qū)別羊毛和滌綸
C、用食醋可區(qū)別食鹽和純堿
D、用水區(qū)分硝酸銨、與氫氧化鈉、食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣.但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物?為了證實這個問題,有人采用了如圖所示裝置進行實驗.
(1)人吸氣時應將活塞A
 
(填“打開”或“關閉”),活塞B
 
(填“打開”或“關閉”),
(2)人呼氣時應將活塞A
 
(填“打開”或“關閉”),活塞B
 
(填“打開”或“關閉”),此時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是
 
Ⅰ瓶所裝試劑的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,利用如圖實驗室常用部分儀器進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關問題:

(1)指出圖中儀器的名稱:④
 

(2)某同學用以下兩種不同的方法制取氧氣.
①甲方案用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用發(fā)生裝置的儀器是
 
(填寫裝置下的數(shù)字代號,下同),請寫出該反應的化學方程式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.檢驗該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導管口有
 
冒出,并且松開手后水
 
說明該裝置不漏氣.
②某同學用向上排空氣法收集一瓶O2,其驗滿方法是
 

③乙方案用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用發(fā)生裝置的儀器是
 
,請寫出該反應的化學方程式:
 

④比較兩種方案你認為最合適的是方案
 
,理由是
 

(3)實驗室用70g的高錳酸鉀制取氧氣,反應一段時間后,試管中還剩63.6g的固體,請問生成氧氣多少克?有多少克高錳酸鉀參加了反應?

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語
 
Cl-
 
表示意義金原子
 
硫酸亞鐵中鐵顯+2價

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