【題目】如圖為實驗室常用的實驗裝置.回答問題:

(1)寫出用KClO3與MnO2的制取O2的化學方程式:_________________________;若用A裝置作為發(fā)生裝置,還缺少______________(填儀器名稱);若要收集較純凈的氧氣,則應將氣體從____(選填“a”“b”“c”或“d”)通入。

(2)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,發(fā)生裝置如C圖所示。打開止水夾,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長頸漏斗中添加的是_________(填字母)。

A.氫氧化鈉溶液 B.碳酸鈉溶液 C.硫酸鈉溶液 D.澄清石灰水

(3)小明同學設計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質(zhì)。

說明:裝置中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。裝置中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。

a.實驗時,打開K1關閉K2可用來制取CO2。裝置Ⅰ中發(fā)生的化學反應的基本反應類型為__,裝置Ⅰ的優(yōu)點是____________________________;若用排空氣法收集CO2,請將圖Ⅱ補充完整;若在Ⅱ中放入___________,還可用于檢驗CO2。

b.實驗時,關閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是________

【答案】 2KClO32KCl+3O2 酒精燈 ; d C 復分解反應 ; 控制反應的開始和停止 ; 澄清石灰水 。 干燥試紙無變化,濕潤試紙由下至上依次變紅

【解析】(1) KClO3在MnO2的作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,化學方程式:2KClO3 2KCl+3O2↑;若用A裝置作為發(fā)生裝置,還缺少酒精燈;若要收集較純凈的氧氣,則應該用排水法收集氧氣,由于氧氣的密度比水的小,則應將氣體從d通入;(2)用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,所以加入的試劑不能與硫酸反應,A.氫氧化鈉溶液和硫酸反應生成生成硫酸鈉和水,錯誤; B.碳酸鈉溶液和硫酸反應生成硫酸鈉和水、二氧化碳,錯誤; C.硫酸鈉溶液和硫酸不反應,正確; D.澄清石灰水和硫酸反應生成硫酸鈣和水,錯誤;最適宜從長頸漏斗中添加的是硫酸鈉;(3)石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸,反應生成氯化鈣、二氧化碳、水,是復分解反應;裝置Ⅰ的優(yōu)點是控制反應的開始和停止。關閉彈簧夾,氣體增多壓強增大,試管內(nèi)液面下降,下降到隔板下方后,固體和液體分離,反應停止;打開彈簧夾,氣體減少,壓強變小,漏斗內(nèi)液面下降,試管內(nèi)液面上升,當固體與液體接觸時,反應開始。若用排空氣法收集CO2,由于二氧化碳的密度比空氣大,氣體應從長管進,空氣從長管出;若在Ⅱ中放入澄清石灰水,還可用于檢驗CO2;b.實驗時,關閉K1打開K2,實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是干燥試紙無變化,濕潤試紙由下至上依次變紅,證明二氧化碳的密度比空氣大,能和水反應生成碳酸。

練習冊系列答案
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【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)(不含結晶水)的溶解度曲線.下列說法中正確的是

A.甲的溶解度大于乙的溶解度

B.t1時,50g甲的飽和溶液中有15g甲

C.t2時甲的飽和溶液降溫至t1變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D.當甲中含有少量乙時,可以用降溫結晶的方法提純甲

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【題目】AB、CD、E、F為初中化學常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的反應關系,圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉化關系,其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去.

請根據(jù)以下兩種情況回答問題:

(1)E能使澄清的石灰水變渾濁,A、D、F為單質(zhì),且F為紫紅色固體,則D的化學式為_____AB反應的化學方程式為_____

(2)E為一種常見的液體,D可用于治療胃酸過多,B常用于造紙、紡織、制肥皂和印染等,且AB、C、D的相對分子質(zhì)量依次增大,則C的化學式為_____D→B的化學方程式為_____AB反應的化學方程式為_____

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【題目】7分用金屬鐵制備自來水新型消毒、凈水劑Na2FeO4的流程如下,請回答下列問題:

(1)溶液A的溶質(zhì)是 寫名稱;寫出Na2FeO4中鐵元素的化合價 。

(2)操作Ⅰ的名稱是 ;該實驗中用到玻璃棒的作用是

(3)請寫出反應①的化學方程式: ,反應類型是

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【題目】小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。

(1)鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是________不同。

(2)小明根據(jù)鐘面上提供的元素,寫出了下列三種物質(zhì)的化學式:O2、H2O和NaNO3 其中屬于氧化物的是________。

(3)此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素,請寫出由這三種元素組成的化合物________。(用化學式表示)

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【題目】(4分)在高溫條件下,甲、乙兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應生成丙和丁。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示。

(1)四種物質(zhì)中,屬于有機物的是 (填序號)。

(2)在該反應中,以下敘述正確的是 (填字母)。

A.屬于置換反應 B.實驗室常用此反應制取物質(zhì)丁

C.分子的種類沒有改變 D.氫元素的化合價改變

(3)寫出該反應的化學方程式: 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是學習化學的一種重要途徑。

Ⅰ.圖1是實驗室制取氣體常見的裝置,據(jù)圖回答有關問題。

(1)寫出下列儀器名稱:a_________________,b_________________。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置為_________________(填裝置編號),發(fā)生反應的化學方程式為_______________________,收集氧氣的操作如下,其正確順序為_________________(填序號)。

①當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時,再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶

②當氣體收集滿時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上

③將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi)

Ⅱ.鈣元素是人體中重要的微量元素,鈣元素組成的化合物種類有很多。某實驗探究小組想研究一些含鈣化合物的性質(zhì),請你一起參與。

(1)人體中缺少鈣元素易得_______________病。

(2)氧化鈣溶于水制得熟石灰,氧化鈣常用作_______________劑。

(3)氫化鈣(CaH2)固體是登山運動員常用的能源提供劑,小明同學將一定量稀鹽酸滴入盛有氫化鈣固體的錐形瓶中立刻觀察到有大量氣泡冒出,一段時間后變成澄清的溶液。

【提出問題】①生成的氣體是什么?

②澄清溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

【查閱資料】①氫化鈣是一種灰白色固體,CaH2能與水反應生成Ca(OH)2和一種可燃性氣體。

CaCl2溶液顯中性。

【猜想氣體】小張認為氣體為CO,小明立刻否定。你認為他的理由是________。請你寫出CaH2與水反應的化學方程式:____________________。

【猜想溶質(zhì)】猜想一:只有CaCl2

猜想二:有_______________(填化學式);

猜想三:有CaCl2Ca(OH)2。

【實驗探究】為了驗證猜想二,他們分別進行了下列三組實驗:

實驗①:取少量溶液置于試管中,滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成___色,則猜想二正確。

實驗②:取少量溶液置于試管中,加入__________,觀察到有氣泡冒出,則猜想二正確。

實驗③:取少量溶液置于試管中,加入CuO粉末,觀察到_____________,則猜想二正確。

【得出結論】通過上述三組實驗的探究,兩位同學一致確定猜想二正確。

【評價反思】在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除考慮生成物外,還需要考慮______________________________

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【題目】20175月我國發(fā)布了四種新元素的中文名稱,下圖是其中一種元素的信息,下列有關說法錯誤的是( )

A. “Mc”表示鏌這種物質(zhì)、鏌元素、1個鏌原子 B. 鏌屬于金屬元素

C. 鏌的原子序數(shù)115表示其核內(nèi)有115個中子 D. 四種新元素的原子中質(zhì)子數(shù)不同

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【題目】實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2,取50g反應后的濾液,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為26.5%的碳酸鈉溶液,測得溶液pH隨加入碳酸鈉溶液質(zhì)量的變化曲線如下圖所示。

回答下列問題:

A點處溶液中溶質(zhì)的化學式是CaCl2______________;

⑵計算原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)為_____________(寫出計算過程,結果精確到0.1%)。

⑶根據(jù)計算所得數(shù)據(jù)在下圖中畫出產(chǎn)生沉淀的曲線。

_______________

CDpH上升的原因是________________________________。

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