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7.A、B、C、D、E、F、G為常見的物質,其中B、E、G屬于單質,反應②是煉鐵工業(yè)中的主要反應,如圖是它們之間的相互轉化關系.請回答:

(1)A物質的化學式CuO.X溶液的溶液的溶質有HCl、CuCl2
(2)寫出反應②的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,C物質固態(tài)時的名稱干冰,該固體物質在實際生活中的一種用途是人工降雨.
(3)寫出反應③中生成紅色固體的化學方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.
(4)如圖轉化中產生無色氣體G的原因是因為X中含有過量的鹽酸會與鐵反應生成氫氣,寫出物質G和A在加熱條件下反應的化學方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

分析 根據反應②是煉鐵工業(yè)中的主要反應,B屬于單質,所以B是鐵,依據工業(yè)煉鐵的原理可知,一般是一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳的反應,所以C是二氧化碳,A和過量的鹽酸反應生成X溶液,X中應該有未反應完的鹽酸,X和鐵反應會生成紅色固體單質E、淺綠色的溶液F、以及無色氣體單質G,所以E是銅,F是氯化亞鐵,G是氫氣,E和氧氣反應生成A,所以A是氧化銅,將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.

解答 解:(1)反應②是煉鐵工業(yè)中的主要反應,B屬于單質,所以B是鐵,依據工業(yè)煉鐵的原理可知,一般是一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳的反應,所以C是二氧化碳,A和過量的鹽酸反應生成X溶液,X中應該有未反應完的鹽酸,X和鐵反應會生成紅色固體單質E、淺綠色的溶液F、以及無色氣體單質G,所以E是銅,F是氯化亞鐵,G是氫氣,E和氧氣反應生成A,所以A是氧化銅,經過驗證,推導正確,所以A是CuO,X溶液的溶液的溶質有HCl、CuCl2;
(2)反應②一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,固態(tài)C是干冰,能用于人工降雨;
(3)反應③中生成紅色固體的反應是氯化銅和鐵反應生成氯化亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu;
(4)在①反應中是氧化銅與過量的鹽酸反應,所以X中含有未反應完的鹽酸,鹽酸和鐵反應會生成氯化亞鐵和氫氣,所以產生無色氣體的原因是:因為X中含有過量的鹽酸會與鐵反應生成氫氣,物質G和A在加熱條件下的反應是氫氣和氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和水,化學方程式為:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
故答案為:(1)CuO,HCl、CuCl2;
(2)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,干冰,人工降雨;
(3)Fe+CuCl2=FeCl2+Cu;
(4)因為X中含有過量的鹽酸會與鐵反應生成氫氣,CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

18.下列所示的圖象能反映相對應實驗的是( 。
A.常溫下向pH=13的NaOH溶液中不斷加水稀釋
B.向飽和Ca(OH)2溶液中不斷加入CaO固體
C.將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)
D.將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質量、相同質量分數的稀硫酸混合

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.請根據如圖所示裝置如圖1,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)某同學想要用高錳酸鉀制制取一瓶較干燥的氧氣,他應該選擇AC組合.裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團棉花,寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)如果選擇BD組合可以制取氧氣(或氫氣)氣體,寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑).
(4)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過溶解、過濾、洗滌干燥就能得到純凈的二氧化錳固體.
(5)把(4)中濾液蒸發(fā)結晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪拌,防止液體受熱不均而飛濺.
(6)若選擇裝置F作為制取氫氣的發(fā)生裝置,其優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止.
如果如圖2所示的裝置來收集一瓶氧氣,驗滿時應該將帶火星的木條放在b.(選填“a”或“b”)導管口處.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié).請根據下列實驗要求回答相關問題:
【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質.
實驗一實驗二
(1)實驗一中振蕩3個礦泉本塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內發(fā)生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;;對比A瓶與C(填“B”或“C”)瓶的實驗現象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應.
(2)實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現象是干燥的石蕊試紙無變化,濕潤的藍色石蕊試紙變紅色結論是CO2+H2O=H2CO3(用化學方程式表示).
【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質溶解性的因素.
實驗三實驗四
(3)實驗三目的是探究溫度;對硝酸鉀溶解性的影響;實驗四是探究溶劑種類對物質溶解性的影響,該實驗中需要控制的變量是溫度和溶質、溶劑的質量相等
【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量.
實驗五
(4)實驗五中,反應的原理為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO(用化學方程式表示);裝置一比裝置二更合理,理由是裝置一中氧氣反應的更充分
根據下表提供的實驗數據,完成表:
硬質玻璃管
的容積
反應前注射器中 氣體體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣 的體積分數
30mL20mL12mL
定量實驗操作中易產生誤差,如果反應前氣球中存在氣體(其量小于注射器內的空氣),而實驗后冷卻至室溫,將氣球內的氣體全部擠出讀數,導致實驗測得結果偏。ㄌ睢捌、‘偏大”或“無影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.在實驗室某實驗小組將一些鐵粉加入到硫酸銅溶液溶液中,發(fā)現不但有紅色固體析出,而且有較多的氣泡產生.
(一) 請你寫出析出紅色固體的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;反應過程中,溶液中銅元素的質量將減小 (選填“增大”、“減小”或“不變”)
(二) 為確定氣體的成分,請你參與下列實驗探究.
【提出猜想】從物質組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.
【進行實驗】(1)甲同學為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中無SO2(填“有”或“無”).
(2)乙同學認為只有O2,則可用帶火星的木條來檢驗.實驗證明乙同學的觀點不正確
【提出問題】丙同學想通過實驗判斷是否含有O2,同時確定氣體成分.
【查閱資料】得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質.
【繼續(xù)進行實驗】于是他設計了如圖所示的實驗裝置:

【實驗現象與結論】A中觀察到溶液不變色(或溶液不變藍色),證明無O2;B中觀察到銅網表面變紅,證明該氣體是H2
【反思與交流】(1)大家認為丙同學在加熱之前,應對氣體先驗純以確保安全.
(2)由上述實驗可知,硫酸銅溶液顯酸性(填“酸”或“堿”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.蘇州市今年的化學實驗考查內容是“配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液”,需要配制50g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液,如圖1所示,請回憶實驗過程,回答下列問題:

(1)計算:需要氯化鈉質量為3g,需要水的體積為47mL.(水的密度為1g/mL)
(2)稱。河猛斜P天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現天平的指針偏向左盤,應B.
A.增加適量的氯化鈉固體           B.減少適量的氯化鈉固體
C.調節(jié)平衡螺母                   D.移動游碼
若在稱取氯化鈉的操作中,指針略向右偏轉,要使指針居中的恰當操作是:繼續(xù)添加氯化鈉,直到天平平衡.
(3)量取:量取水時,應選用量程為50mL的量筒而不選用100mL的量筒,其目的是減少誤差.
(4)溶解:將量筒內的水倒入盛有氯化鈉固體的燒杯中,并用玻璃棒輕盈均勻地攪拌至固體全部溶解為止.若某同學所配制的氯化鈉溶液中微粒個數比如圖2所示,則此時溶液的溶質質量分數為15.3%.
(5)裝瓶:將配好的溶液裝入貼上標簽標簽的細口瓶中.
(6)反思與評價:某同學配制的溶液經測定溶質質量分數小于6%,可能的原因是ABCE.
A.游碼未歸零,先調節(jié)天平平衡,再移動游碼稱取固體
B.稱取時標尺上的讀數“3”在游碼的右側
C.有少量固體散落在托盤或留在稱量紙上
D.量筒量取水時,俯視讀數
E.先用少量蒸餾水潤洗燒杯,再配制溶液
F.轉移溶液至細口瓶時,有部分溶液灑出.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分裝置(組裝實驗裝置時,可重復選擇).試根據題目要求,回答下列問題:

Ⅰ、氯酸鉀固體和二氧化錳混合加熱,能較快的產生氧氣.小剛同學欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣.
(1)所選裝置的連接順序為BDF(填寫儀器序號字母).
(2)用氯酸鉀制備氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
Ⅱ、小強同學欲用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含Fe2O3的質量分數(假設雜質不發(fā)生反應).選擇制取氫氣的發(fā)生裝置是A,接下來連接裝置的順序為:D1→C→D2→D3.(已知:Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O;其中D1、D2、D3為三個盛濃硫酸的洗氣瓶)
(1)寫出儀器a的名稱分液漏斗.在裝藥品之前,檢查裝置A氣密性的具體操作是關閉活塞,將右側導氣管通入水中,用手握住錐形瓶,觀察導管口有無氣泡產生.
(2)小強欲通過測量反應前后D2濃硫酸洗氣瓶的質量變化,測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質量分數.實驗中,在其他操作正常的條件下,若裝置中不連接D1,則測算結果將偏大(填寫“偏小”、“偏大”或“不受影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.(1)下列實驗均涉及到水,其中水僅作為溶劑的是AC;
A.配制0.9%的生理鹽水  B.生石灰變成熟石灰  C.濃硫酸稀釋 
(2)如圖為KNO3和NaCl兩種物質的溶解度曲線:
①在溶質的質量和質量分數不變的條件下,將40℃接近飽和的硝酸鉀溶液轉化為飽和溶液,應采用的方法是降溫;
②20℃時,將20克硝酸鉀放入50克水中,所得溶液中溶質和溶液的質量比為3:13;
③若氯化鈉中混有少量的硝酸鉀,提純氯化鈉的方法是蒸發(fā)結晶.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列對化學用語的認識正確的是( 。
A.N2表示2個氮原子
B.Ca2+表示一個鈣元素帶2個單位的正電荷
C.H2CO3中碳元素的化合價為+4價
D.屬于同種元素

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