19.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分裝置(組裝實驗裝置時,可重復選擇).試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

Ⅰ、氯酸鉀固體和二氧化錳混合加熱,能較快的產生氧氣.小剛同學欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣.
(1)所選裝置的連接順序為BDF(填寫儀器序號字母).
(2)用氯酸鉀制備氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
Ⅱ、小強同學欲用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質量分數(shù)(假設雜質不發(fā)生反應).選擇制取氫氣的發(fā)生裝置是A,接下來連接裝置的順序為:D1→C→D2→D3.(已知:Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O;其中D1、D2、D3為三個盛濃硫酸的洗氣瓶)
(1)寫出儀器a的名稱分液漏斗.在裝藥品之前,檢查裝置A氣密性的具體操作是關閉活塞,將右側導氣管通入水中,用手握住錐形瓶,觀察導管口有無氣泡產生.
(2)小強欲通過測量反應前后D2濃硫酸洗氣瓶的質量變化,測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質量分數(shù).實驗中,在其他操作正常的條件下,若裝置中不連接D1,則測算結果將偏大(填寫“偏小”、“偏大”或“不受影響”).

分析 分液漏斗可以控制反應的速度,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.在裝藥品之前,檢查裝置A氣密性的具體操作是:關閉活塞,將右側導氣管通入水中,用手握住錐形瓶,觀察導管口有無氣泡產生;小強欲通過測量反應前后D2濃硫酸洗氣瓶的質量變化,測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質量分數(shù).實驗中,在其他操作正常的條件下,若裝置中不連接D1,則測算結果將偏大,因為會增加水的質量.

解答 Ⅰ(1)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,氧氣可以用濃硫酸干燥,用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥;故答案為:BDF 
(2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
Ⅱ驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,因此不需要加熱;故答案為:A
(1)分液漏斗可以控制反應的速度,在裝藥品之前,檢查裝置A氣密性的具體操作是:關閉活塞,將右側導氣管通入水中,用手握住錐形瓶,觀察導管口有無氣泡產生;故答案為:分液漏斗;關閉活塞,將右側導氣管通入水中,用手握住錐形瓶,觀察導管口有無氣泡產生(合理答案即可) 
(2)實驗中,在其他操作正常的條件下,若裝置中不連接D1,則測算結果將偏大,因為會增加水的質量;故答案為:偏大

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、檢查裝置的氣密性等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗不能達到預期目的是(  )
A.用肥皂水區(qū)別硬水和軟水B.用水區(qū)別CaCO3和NaCl
C.用酚酞試液區(qū)別鹽酸和食鹽水D.用灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.在哈爾濱市繼今年1月份5臺純電動公交車上道試運營后,近日兩臺插電式氣電混合動力公交車也在公交8路、107路上線試運營.插電式混合動力公交車車速23公里/小時以下,為純電力驅動;速度超過23公里/小時,為氣電混合驅動.按照測算,與常規(guī)天然氣公交車相比,氮氧化物排放量可減少76%、二氧化碳排放量可減少60%,PM排放量可減少86%.回答下列問題.
(1)插電式混合動力汽車外表用到許多材料可以是B(填A、B、C);
A.熔點高,密度小的鈦合金
B.抗腐蝕性好的不銹鋼
C.硬度大、強度高的黃銅
(2)插電式混合動力汽車速度超過23公里/小時,過程中的能量轉化為電能和化學能轉化為機械能;
(3)傳統(tǒng)機動車尾氣,是產生空氣污染的主要因素之一,請列舉汽車尾氣中的空氣污染物CO、煙塵等(至少兩種)使用新能源公交車,無疑將對治理空氣污染起到積極作用.
(4)混合動力汽車上通常使用較多的電池是鎳-鎘(Ni-Cd)電池、鎳-氫(Ni-MH)電池和鉛蓄電池.鉛蓄電池由正極板群、負極板群、電解液和容器等組成.正極板是棕褐色的二氧化鉛(PbO2),負極板是灰色的絨狀鉛(Pb),當兩極板放置在濃度為27%~37%硫酸(H2SO4)水溶液中時,發(fā)生化學反應生成硫酸鉛(PbSO4)和水.請你寫出該反應的化學方程式PbO2+2H2SO4+Pb═2PbSO4+2H2O;在此反應前后鉛元素的化合價變化為由+4,0價變?yōu)?2價.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

7.A、B、C、D、E、F、G為常見的物質,其中B、E、G屬于單質,反應②是煉鐵工業(yè)中的主要反應,如圖是它們之間的相互轉化關系.請回答:

(1)A物質的化學式CuO.X溶液的溶液的溶質有HCl、CuCl2
(2)寫出反應②的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,C物質固態(tài)時的名稱干冰,該固體物質在實際生活中的一種用途是人工降雨.
(3)寫出反應③中生成紅色固體的化學方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.
(4)如圖轉化中產生無色氣體G的原因是因為X中含有過量的鹽酸會與鐵反應生成氫氣,寫出物質G和A在加熱條件下反應的化學方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如圖A~H是初中化學常見的物質.A、B為組成元素相同的無色液體,D、E、F、H是四種不同類別的物質,且均含有地殼中含量第三的元素,其中H可用于治療胃酸過多;四個虛線圈中的反應各屬于四個不同的基本反應類型.圖中“──”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;反應條件、部分反應物和生成物已略去.下列說法錯誤的是( 。
A.物質C具有助燃性B.物質G的濃溶液一定具有揮發(fā)性
C.E→F的反應可能會產生大量氣泡D.H─G的反應為復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某化學學習小組對草木灰中K2CO3含量進行測定(假設樣品中其他物質不與稀鹽酸、石灰水等發(fā)生反應),設計如下實驗方案:
方案1:取草木灰樣品100g,加入250g、7.3%的稀鹽酸,充分反應,將反應產生的氣體通入足量的堿石灰(生石灰與燒堿的混合物)中,稱得堿石灰吸收氣體前后的質量差為4.5g.
方案2:取草木灰樣品100g,先加入適量的水溶解,過濾,在濾液中加入足量石灰水,至不再產生沉淀為止,過濾、洗滌、干燥,稱得其質量為10g.
(1)取草木灰樣品加水溶解,靜置,取上層清液,滴入酚酞試液,變成紅色,說明草木灰不能與含銨根離子的化肥混合使用.
(2)K2CO3中鉀元素與氧元素的質量比78:48
(3)實驗室用36.5%的濃鹽酸配置250g、7.3%的稀鹽酸,需要加入水的質量為200g
(4)上述方案中不合理的是方案1,簡述理由產生的氣體未經(jīng)干燥就通入堿石灰,使測量結果偏大
選擇合理的方案,計算草木灰樣品中K2CO3的質量分數(shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下:

(1)最終所得純堿主要成分的化學式是Na2CO3,它屬于鹽(填“酸”“堿”或“鹽”),該產品易溶于水,溶液顯堿性.
(2)由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產和生活中有許多重要用途,在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多的藥劑之一.
(3)試寫出步驟 ④中發(fā)生反應的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.化學興趣課上,同學們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動.
【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質.
②Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與H2O、HCl氣體等物質發(fā)生反應,生成氧氣不能與N2發(fā)生反應.
(1)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣.
同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置.

①寫出檢驗G中氣體的方法將帶火星木條伸入集氣瓶中,若木條復燃,證明氣體為氧氣.
②若無裝置C,對實驗有影響的物質是H2O.
③若觀察到裝置F不變渾濁,說明二氧化碳已經(jīng)除盡.
(2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質.
【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想.
猜想1:是氫氧化鈉     猜想2:是碳酸氫鈉      猜想3:是碳酸鈉
你認為猜想1、2是不正確的,理由是參加反應的物質中不含氫元素,不可能生成氫氧化鈉或碳酸氫鈉.
【進行實驗】排除錯誤猜想后,同學們通過以下實驗驗證了另一種物質.
實驗操作實驗現(xiàn)象
取少量CO2與Na2O2反應后的固體于試管中,加入稀鹽酸.有大量氣泡產生
【反思與評價】
①某同學認為上述方案存在不足,他的理由是二氧化碳與過氧化鈉反應后的固體中可能含有未反應完的過氧化鈉,與鹽酸反應也會有氣泡產生,不能證明固體中有碳酸鈉.
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式2CO2+2Na2O2=O2+2Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列知識整理的內容不完全正確的一組是( 。
A.化學與安全B.化學與生活
稀酸濺入眼--用大量水沖洗 
室內著火--不急于打開門窗
鉛筆芯粉末放入鎖芯--開鎖更靈活 
油肪雖使人肥胖--進食時也要適量攝入脂肪
C.化學與材料D.化學與符號
不銹鋼湯勺--合金  
所有的橡膠--有機合成材料
Fe2+--可表示一個亞鐵離子 
CO2--可以表示二氧化碳這種物質
A.AB.BC.CD.D

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