4．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．水 $\stackrel{通電}{→}$  氧氣+氫氣B．鐵+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
C．紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷D．石蠟+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

分析 分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、水 $\stackrel{通電}{→}$  氧氣+氫氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
B、鐵+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、石蠟+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．鎂合金的強(qiáng)度高、機(jī)械性能好．這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機(jī)、火箭的重要材料，從而獲得“國(guó)防金屬”的美譽(yù)．海水提鎂是國(guó)際上的主要趨勢(shì)，工業(yè)流程圖如下；
其步驟為：
I．將海邊大量存在的貝殼（主要成分為CaCO3）煅燒成生石灰，并將生石灰制成石灰乳
Ⅱ．將石灰乳加入到海水反應(yīng)池中，經(jīng)過沉降、過濾得到Mg（OH）2沉淀
Ⅲ．在Mg（OH）2沉淀中加入鹽酸中和得到MgCl2溶液，再經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到MgCl2•6H2O
Ⅳ．將MgCl2•6H2O在一定條件下加熱得到無水MgCl2
V．電解熔融的無水MgCl2可得到Mg
（1）請(qǐng)根據(jù)上述步驟回答問題：
①寫出步驟I、Ⅲ的有關(guān)化學(xué)方程式：
I．貝殼煅燒成生石灰CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
Ⅲ．Mg（OH）2沉淀中加入鹽酸中和Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
②步驟I～V中有分解反應(yīng)的是（填寫步驟序號(hào)）：I、Ⅳ、V．
③上述海水提鎂的流程中，采取了循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是：氯氣． 該設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是降低成本、減少污染．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于燃燒的說法，正確的是（　�。�
A．有發(fā)光發(fā)熱的一定是燃燒
B．燃燒一定有火焰
C．燃燒一定有化學(xué)變化
D．要使火熄滅，必須使可燃物隔絕空氣，而且使溫度降到著火點(diǎn)以下

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．下列各組物質(zhì)中三種物質(zhì)都是氧化物的是（　�。�
A、KClO3、O2、MnO2    B、SO3、CaO、P2O5  
C、H2O、MgO、C2H6O    D、CO2、MgO、CaO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示，請(qǐng)回答以下問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a水槽；b錐形瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同）；用過氧化氫溶液和二氧化錳制取較干燥的氧氣，所選用的裝置組合是BF，其化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，判斷O2已收集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口，若復(fù)燃則已集滿．此套裝置還能制取二氧化碳?xì)怏w，檢驗(yàn)該氣體應(yīng)該用澄清石灰水．
（3）某同學(xué)用A裝置制取并收集O2的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
②向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
③將藥品平鋪于試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
④點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑤氣體收集完畢，從水中取出集氣瓶，再用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，并正放在桌面上；
⑥先將導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈；
上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是②④．（填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào)）
（4）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下列（G～J）各個(gè)裝置的特點(diǎn)后回答問題：
①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入（填導(dǎo)管口字母）．
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用J裝置．
③若要除去CO中的少量CO2，同時(shí)用該瓶收集較純凈的CO，應(yīng)選用I裝置．
④若要用H裝置觀察氧氣通入的速率，則氧氣應(yīng)從d端通入（填導(dǎo)管口字母）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．生活離不開化學(xué)，下列選項(xiàng)中合理的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即打開排氣扇
B．服用含有氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥
C．為防止菜刀生銹，在其表面涂一層鹽水
D．食用甲醛浸泡的海產(chǎn)品，可提高人體免疫力

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．為探究CO2的性質(zhì)，需要制取并收取干燥的CO2，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫出圖1中標(biāo)有字母a的儀器名稱：分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）濃硫酸的作用是吸收水蒸氣，干燥作用，收集裝置為B（填字母）．
（4）為探究二氧化碳的性質(zhì)，做了如圖2所示實(shí)驗(yàn)，觀察到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，根據(jù)該現(xiàn)象得出的結(jié)論是二氧化碳密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．請(qǐng)寫相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)：
（1）鋁元素的化合價(jià)是+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$；
（2）3個(gè)硫酸鋁分子3Al2（SO4）3；
（3）3個(gè)鋁離子3Al3+；
（4）原子結(jié)構(gòu)示意圖表示Al；
（5）若“”表示一個(gè)氮原子，則“”表示2N．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住乳膠管．點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況．實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$．下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（　　）
①甲同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出；
②甲同學(xué)可能沒塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)；
③乙同學(xué)可能使用紅磷的量不足，使瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完；
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出．
A．只有①③B．①②③④C．只有①②③D．只有②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案