對(duì)于化學(xué)變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生。(    )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

7、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?淄博)以下說(shuō)法不正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省中考真題 題型:判斷題

正誤判斷:下列說(shuō)法中正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”。
(1)物質(zhì)本身沒(méi)有好與壞之分,而人們對(duì)物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分。
[     ]
(2)對(duì)于化學(xué)變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生。
[     ]
(3)科學(xué)家創(chuàng)建元素符號(hào)、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ),是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩。
[     ]

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”。

 [     ] A.物質(zhì)本身沒(méi)有好與壞之分,而人們對(duì)物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分。

 [     ] B.對(duì)于化學(xué)變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生。

 [     ]C.科學(xué)家創(chuàng)建元素符號(hào)、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ),是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩。

 [     ] D.通常根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類,而不是根據(jù)組成物質(zhì)的分子種類對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類,是因?yàn)榉肿舆可以再分,而元素的原子永遠(yuǎn)不能再分。

 

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