【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見過的物質(zhì),它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體,E、F常溫下為液體,B為能支持燃燒的無色氣體,D為二氧化錳。請回答下列問題:

1)寫出下列物質(zhì)的名稱:B__________________;Q__________________。

2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:

______________________;

_____________________。

【答案】氧氣 二氧化硫 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 氯酸鉀氯化鉀+氧氣

【解析】

A為暗紫色固體,則A是高錳酸鉀;B為能支持燃燒的無色氣體,則B是氧氣,具有助燃性;D為二氧化錳;高錳酸鉀分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,則C是錳酸鉀;E、F常溫下為液體,過氧化氫溶液與二氧化錳混合產(chǎn)生水和氧氣,則E是過氧化氫,F是水;硫在氧氣中燃燒能產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫,則Q是二氧化硫;氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生氯化鉀和氧氣,則G是氯酸鉀;H是氯化鉀;鐵絲在氧氣中燃燒能產(chǎn)生四氧化三鐵黑色固體;則M是四氧化三鐵;

1)物質(zhì)的名稱:B氧氣;Q二氧化硫。

2)高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的文字表達(dá)式:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生氯化鉀和氧氣的文字表達(dá)式:氯酸鉀氯化鉀+氧氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化錳是不是過氧化氫溶液分解的唯一催化劑?對此小明設(shè)計(jì)了如下探究方案。

(提出問題)紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋`

I.

A中無明顯現(xiàn)象,B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。

①產(chǎn)生的氣體是_________

②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率。

Ⅱ.B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液;反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣。

B又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體;濾渣質(zhì)量等于ag。

紅磚粉末的_______、_______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑。

III.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且_______

。

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好。

請寫出紅磚粉末(成分以Fe2O3表示)催化過氧化氫溶液分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

(反思)(1)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧,由此推斷過氧化氫分解是_______(填放熱吸熱)反應(yīng)。

2)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)將過氧化氫溶液加入紅磚粉末的試管后,反應(yīng)速率是逐漸加快,然后又逐漸變慢。從影響反應(yīng)速率的因素來分析過氧化氫分解速率變化的原因________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)或操作,回答下列問題:

(1)A實(shí)驗(yàn)中讀出液體的體積是_____________mL。

(2)B實(shí)驗(yàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:___________________________________。

(3)C實(shí)驗(yàn)中把鐵絲盤成螺旋狀的目的是_________________,鐵絲燃燒的化學(xué)方程式___________________________________。

(4)為測定鋼鐵中的含碳量,設(shè)計(jì)如下裝置。鋼鐵樣品在裝置A中煅燒時(shí),氣體產(chǎn)物只有CO2和SO2(已知高錳酸鉀溶液能夠吸收二氧化硫氣體)。

裝置C的作用為_____________;若無裝置C,則測定結(jié)果_____________(填“偏大”“無影響”或“偏小”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熣硭幤窌r(shí)發(fā)現(xiàn)NaOH溶液試劑瓶口有一些白色固體,于是生好奇心:這白色固體是什么?他為此進(jìn)行了如下探究

(查閱資料)①NaOH在空氣中變質(zhì)不會生成NaHCO3;

CO2不溶解于飽和NaHCO3溶液中,也不與NaHCO3反應(yīng);

FeOH3呈紅褐色,難溶于水;BaCl2溶液呈中性。

(提出猜想)猜想一:是NaOH

猜想二:是Na2CO3

猜想三:_____

(實(shí)驗(yàn)探究)小軍進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量白色固體于試管中,加水溶解,再加入足量BaCl2溶液

_____

猜想二正確

②過濾,在濾液中加入FeCl3溶液

無紅褐色沉淀生成

(問題分析)實(shí)驗(yàn)操作①中加入足量BaCl2溶液的作用是_____,實(shí)驗(yàn)操作②還有其他實(shí)驗(yàn)方案嗎?如有,請寫出一種實(shí)驗(yàn)方案(必須指明試劑和現(xiàn)象)_____。為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性,小軍又設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)對該白色固體的性質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步探究:

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)A中有大量氣泡產(chǎn)生,C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)白色固體是Na2CO3

(分析與反思)小軍在與老師進(jìn)行交流后得知,自己所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在一定的缺陷,他對自己實(shí)驗(yàn)中存在的問題進(jìn)行了反思:裝置B中也能產(chǎn)生CO2。寫出裝置B中產(chǎn)生CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。改進(jìn)措施:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是一種重要的資源。

1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。如圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是_____(填“1”“2”)。

2)水分解的微觀示意圖如下,方框內(nèi)應(yīng)是_____(填字母序號)。

A

B

C

D

3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖:

①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是_____(填字母序號)。

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_____(填變大”“變小不變)。

4)水常用來配制各種溶液。

①硝酸鉀溶液是常用的一種無土栽培的營養(yǎng)液。硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)是_____。

10%CaCl2溶液可作路面保濕劑。欲配制100kg該路面保濕劑,需要水的質(zhì)量是_____kg。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是

A.升溫可以使AB各自的飽和溶液變成不飽和溶液

B.t2 時(shí),A的溶解度是50

C.t1時(shí),AB兩種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

D.t2 時(shí)A的飽和溶液降低到t1,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如下圖所示的關(guān)系。 對下列各選項(xiàng)中概念間的關(guān)系說法正確的是

A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系B.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系D.中和反應(yīng)與復(fù)分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是( 。

A.3NO2+H2O=2HNO3+NOB.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

C.C+H2OCO+H2D.CO+CuOCO2+Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用碳酸鈣、熟石灰等對燃煤煙氣進(jìn)行脫硫處理,可以減少SO2對空氣的污染。

1SO2排放到空氣中造成的環(huán)境問題是________(填序號)。

A引起溫室效應(yīng) B形成酸雨 C增加PM2.5可吸入顆粒物 D形成霧霾

2)熟石灰[Ca(OH)2]的乳濁液可用來吸收二氧化硫,某實(shí)驗(yàn)測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:

物質(zhì)

氫氧化鈣

二氧化硫

氧氣

硫酸鈣

反應(yīng)前的質(zhì)量(g

14.8

12.8

3.2

0

5.4

反應(yīng)后的質(zhì)量(g

0

0

0

27.2

x

表中x的值為________,寫出該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

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