將一些可溶性化合物溶于水,得到的A、B兩種溶液里共含有H+、Ba2+、Na+、OH-、NO3-、CO32-六種離子,A、B兩溶液所含離子各不相同,已知A溶液中滴入紫色石蕊試液,變成紅色.則A溶液中所含離子是
 
;B溶液中所含離子是
 
考點:離子或物質(zhì)的共存問題
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)向A溶液里滴入紫色石蕊試液,溶液變成紅色,可知A溶液中一定存在H+,然后利用離子不能結(jié)合生成氣體、水、沉淀來分析甲、乙廢水中能存在的離子.
解答:解:(1)向A溶液里滴入紫色石蕊試液,溶液變成紅色,可知A溶液中一定存在H+,由于H+和OH-結(jié)合生成水,H+和CO32-結(jié)合生成水和二氧化碳,則A廢水中一定沒有OH-、CO32-,則OH-、CO32-存在于B廢水中;由于CO32-和Ba2+結(jié)合生成沉淀,故B廢水中不存在Ba2+,則Ba2+存在于A廢水中;要構(gòu)成物質(zhì)除了需要陽離子,還需要陰離子,所以B廢水中的陽離子只能是Na+,A廢水中含有NO3-;即B溶液中含有Na+、OH-、CO32-;
故答案為:H+、Ba2+、NO3-;  OH-、CO32-、Na+
點評:本題實質(zhì)考查的是離子共存的問題,判斷各離子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水,還要注意溶液中陰、陽離子帶的電荷總數(shù)相等.
練習冊系列答案
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根據(jù)實驗內(nèi)容回答問題.
查閱資料:相同條件下,硫燃燒所消耗氧氣的體積與生成氣體的體積相同.氫氧化鈉溶液可以充分吸收硫與氧氣反應的產(chǎn)物.
實驗裝置圖

現(xiàn)象及問題(1)實驗Ⅰ的現(xiàn)象是
 
,此實驗說明了(填序號)
 

①氨分子不斷運動
②酚酞分子不運動
③氨水能使酚酞溶液變紅
④氨水易揮發(fā)
 (2)實驗Ⅱ和Ⅲ裝置中,能完成測定空氣中氧氣體積分數(shù)的是(填序號)
 
.硫燃燒的化學反應式為
 

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儀器的裝配與連接--裝配玻璃導管插入橡皮塞、玻璃導管插入膠皮管和塞子塞進容器口.操作要點:先將玻璃導管要插入的一端用水濕潤,再緩緩將導管插入.這樣做的原因是
 

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請你根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下面幾個問題:

(1)其中屬于陰離子的是(填序號)
 
.其中屬于陽離子的是(填序號)
 

(2)屬于金屬元素的是(填序號)
 

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《幸運52》你看過嗎?現(xiàn)在就請你積極參與進來吧!請根據(jù)提示,猜測下列語言描述的是何種物質(zhì),寫出其的化學式:
純堿 洗滌劑  廚房  堿性物質(zhì)
 

氣體  古植物  藍色火焰  瓦斯
 

滅火劑  光合作用  保存食物  人工降雨
 

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生活中處處有化學,化學使生活更美好.請按要求完成填空:
(1)人們通過食物獲取各種營養(yǎng).
①水果和蔬菜富含的營養(yǎng)素是
 
,該營養(yǎng)素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝等作用;
②為了預防侏儒癥,兒童和飲食中每日必須攝入足夠量的
 
元素;
③從膳食平衡考慮,我們喝豆?jié){時無需搭配
 
(填下列選項的字母序號)
A.核桃或花生以增加油脂          B.動物肝臟或蔬菜以增加維生素
C.牛奶或雞蛋以增加蛋白質(zhì)        D.饅頭或面包以增加糖類
(2)在凈化水的過程中常用活性炭,是利用它的
 
作用;
(3)農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的堿是
 
(填化學式);
(4)炒菜時油鍋著火,用鍋蓋蓋滅的原理是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖甲是兩種元素在周期表中的信息,圖乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請完成下列問題:

(1)圖甲方框的橫線上填的是
 
,鈣元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)圖乙方框橫線上的數(shù)字是
 
;它在化學反應中容易
 
(得到或者失去)電子;用化學用語表示兩個氟原子
 

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把一定量的下列物質(zhì)分別放入水中,充分攪拌后,不可能得到溶液的是( 。
A、蔗糖B、味精
C、氯化鈉D、植物油

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碳在空氣中燃燒時發(fā)生如下兩個反應:,已知在一定條件下12g碳與20g氧氣恰好完全反應,則反應的產(chǎn)物是( 。
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