日常生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．
（1）在野外亂扔煙頭，容易引燃枯枝而發(fā)生火災(zāi)．根據(jù)燃燒的條件分析，煙頭在引發(fā)火災(zāi)中的作用是
 
．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水，日常生活中，常用
 
的方法來降低水的硬度．
（3）市場上出售的椰殼活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有極強的
 
性，可以用于除去裝修產(chǎn)生的有害氣體．
考點：燃燒與燃燒的條件,硬水與軟水,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：空氣與水,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,化學(xué)與生活
分析：（1）可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點；
（2）利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；
加熱煮沸可以降低水的硬度；
（3）活性炭具有吸附性，能夠吸附色素、異味等．
解答：解：（1）煙頭在引發(fā)火災(zāi)中的作用是使枯枝的溫度達到著火點．
故填：使枯枝的溫度達到著火點．   
（2）向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫，是硬水；
加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度．
故填：肥皂水；加熱煮沸．　 
（3）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有極強的吸附性，可以用于除去裝修產(chǎn)生的有害氣體．
故填：吸附．
點評：化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，要學(xué)好化學(xué)知識，為生產(chǎn)、生活服務(wù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列鑒別物質(zhì)的實驗方法錯誤的是（　�。�
鑒別物質(zhì) 實驗方法
A．過氧化氫和蒸餾水 分別加入MnO2，看是否有氣泡
B．碳酸鈣和碳酸鈉 分別加入稀鹽酸，看是否有氣泡
C．二氧化碳、氧氣和空氣 將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
D．活性炭和氧化銅 分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
A、過氧化氫和蒸餾水
B、碳酸鈣和碳酸鈉
C、二氧化碳、氧氣和空氣
D、活性炭和氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

銅是人類最早利用的金屬之一．
（1）下列銅制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
  （填字母序號）．

（2）我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
①鑄造以上硬幣用到的材料都是
 
（填“合成材料”或“金屬材料”）．
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
（填序號）．
A．金屬的導(dǎo)電性         B．金屬的耐腐蝕性
C．金屬的硬度           D．金屬價格與硬幣面值的吻合度
③以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng)：
Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑    Fe+NiCl2=Ni+FeCl2
這兩個反應(yīng)的基本類型都是
 
．四種金屬活動性由強到弱的順序為
 
（用元素符號表示）．
④小童要用其它方法驗證銅、鐵、鎂的活動性順序，他已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要選的另外兩種溶液是
 
溶液和
 
溶液．
（3）利用廢舊電池銅帽（含 Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應(yīng)條件已略去）：

已知：1.2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O； 2．每一步所用物質(zhì)都過量，保證前面物質(zhì)反應(yīng)完
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是
 
．
②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③整個流程中生成銅的反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
．
④A～E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含碳元素的物質(zhì)是化學(xué)世界中最龐大的家族，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們認識了很多的碳家族成員．
（1）請用物質(zhì)的名稱填空：
 ①用作電極的是
 
；
（2）碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般情況下，排放的二氧化碳越多，“碳足跡”就越大．“碳足跡”的計算包括一切用于電力、建設(shè)、運輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是
 
 
A．減少一次性筷子的使用              B．焚燒大量秸稈
C．參加“地球熄燈一小時”活動        D．以私家車出行代替公共交通工具
（3）目前，我國的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
①化石燃料包括天然氣、煤和
 
．
②2014年青奧會將在南京舉行，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，我市在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施，使用節(jié)能環(huán)保車也是未來的發(fā)展趨勢．

Ⅰ、圖1中公交車使用的天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
Ⅱ、圖2是2011年上海國際汽車展中，我國自行研制的氫動力概念跑車．汽車最理想的清潔燃料是氫氣，氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
，但氫動力汽車目前還不能普及．
（4）煤化工是以煤為原料，經(jīng)過化學(xué)加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)過程．請回答下列問題：
①下列說法正確的是
 
．
A．煤是復(fù)雜的混合物，主要含碳元素
B．由煤加工成焦炭發(fā)生的是物理變化
C．家用“液化石油氣”就是煤隔絕空氣加熱得到的產(chǎn)品
D．煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)
②煤的加工產(chǎn)品有很多用途，其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵．焦炭在煉鐵過程中的主要作用是
 
；
③化肥廠生產(chǎn)合成氨的原料是煤、空氣、水．生產(chǎn)簡要流程如下：
煤氣發(fā)生爐中主要反應(yīng)：①C+O2=CO2；②C+H2O=CO+H2．（反應(yīng)條件略）兩個反應(yīng)必須進行調(diào)控才能保持一定的爐溫．判斷：反應(yīng)②
 
（填“放出”或“吸收”）熱量．
將合成的氨氣部分通入碳化塔，既除去了二氧化碳又得到了化肥NH4HCO3，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（5）．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法不正確的是
 

序號物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑和操作方法
AO2H2O蒸汽通過濃H2SO4
B稀鹽酸稀硫酸加入適量BaCl2溶液，過濾
C    CuCuO加適量稀鹽酸溶解，過濾、洗滌、干燥
DKNO3溶液Ba（NO3）2溶液加入適量的Na2SO4溶液，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）4個氧分子
 
 
（2）2個碳酸根
 

（3）氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

潛水艇有兩種供氧的裝置，第一種是儲備壓縮氧氣，第二種是在緊急的情況下才使用的過氧化鈉（Na2O2）做供氧劑，小紅同學(xué)對過氧化鈉如何做供氧劑產(chǎn)生濃厚的興趣，于是他在老師的指導(dǎo)下展開了以下的探究活動．

【查閱資料】（I）過氧化鈉是用在礦山、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合，將人們呼出的CO2轉(zhuǎn)換成O2，以供呼吸之用．（II）二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的生成物只有兩種，一種是氧氣，另一種是化合物．
（1）小紅利用如圖1的BCDE裝置組合和有關(guān)藥品制取并收集若實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，則B中裝置可采用如圖2中的
 
（填數(shù)字序號），化學(xué)方程式為
 
，如果E中的氧氣收集裝置采用⑤，則氣體從
 
端通入． （“a”或“b”）
（2）二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
【作出猜想】二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的化合物是什么物質(zhì)？小紅猜想是Na2CO3，她的依據(jù)是
 
．
【進行實驗】小紅通過以下實驗驗證了另一個猜想的正確性，請完成下述實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體取少量于試管中，加入
 
，把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中		①產(chǎn)生大量氣泡
②
 
猜想是正確的
由此可知道過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

（3）【繼續(xù)探究】過氧化鈉能否與水反應(yīng)？生成物是什么？
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量過氧化鈉于試管中，加入蒸餾水，帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生氣泡，木條復(fù)燃過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣
②向上述反應(yīng)后的試管中滴加酚酞試液酚酞試液
 
所得溶液呈堿性，推斷過氧化鈉與水反應(yīng)生成
 
（填化學(xué)式）
【反思與交流】
小紅若用圖A來代替B裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，你是否同意小紅的做法？
 
（填“是”或“否”）原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖的圖A是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置之一，寫出用該裝置可制取的兩種氣體的反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）
①
 

②
 

（2）在圖A的導(dǎo)管口處連接圖B所示的U形管后，將分液漏斗中的物質(zhì)加入錐形瓶中，可明顯觀察到紅墨水的液面右高左低，甚至流出錐形瓶，請推測分液漏斗和錐形瓶中所盛裝的物質(zhì)分別是什么？（寫出兩種組合即可）
①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）2個銨根離子
 
 
（2）n個五氧化二磷分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

①2013年11月以來，我們威海地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中，中央氣象臺將大霧藍色預(yù)警升級至黃色預(yù)警．工業(yè)污染物和汽車尾氣等是形成霧霾天氣的主要元兇．下列做法不合理的是
 

A．出門多坐公交車，少開私家車
B．為了減小PM2.5對環(huán)境的影響，停止冬季家庭供暖
C．霧霾天出門戴N95專業(yè)口罩（過濾孔徑在0.1微米左右）
D．為了身體健康，少吸或不吸煙
②PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．今年北京將建成35個監(jiān)測站加大了對空氣中PM2.5等污染物的監(jiān)測力度，大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的
 
；
A．二氧化碳       B．一氧化碳      C．二氧化硫      D．可吸入顆粒物
③防PM2.5專用口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的
 
．

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