化學(xué)課外活動小組的同學(xué)取剛降到地面的雨水水樣，用pH計(測pH的儀器)每隔幾分鐘測一次pH，其數(shù)據(jù)如下表：

測定時間

5：05

5：10

5：15

5：20

5：25

5：30

5：35

pH

4.95

4.94

4.94

4.88

4.86

4.85

4.85

下面是幾個同學(xué)的測定結(jié)論，你認(rèn)為其中錯誤的是(　)

A.隨著時間的推移，雨水的酸性逐漸增強　　　　　　　　B.在5：05時刻測得雨水的酸性最強

C.雨水顯酸性和空氣中含有一定量二氧化碳也有關(guān)　　　　D.減少使用化石燃料有助于增大雨水的pH值

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略)。常溫下A、C是由相同元素組成的無色液體，且A具有消毒殺菌作用；D、I、J均為無色氣體，其中I能使澄清石灰水變渾濁；K為紅棕色粉末。請回答下列問題：

(1)反應(yīng)①中B物質(zhì)的作用是________________。

(2)圖中標(biāo)出的反應(yīng)①到⑦中是化合反應(yīng)的是____(填數(shù)字序號)。

(3)在圖中標(biāo)出的12種物質(zhì)中，單質(zhì)有____種。

(4)反應(yīng)②中的現(xiàn)象為_______________________________。

(5)寫出I使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


海洋是巨大的資源寶庫，海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等。下圖為綜合利用海水制備金屬鎂的流程。

該流程中沒有涉及的化學(xué)反應(yīng)類型是(　　)

A.化合反應(yīng)　　　　　　　        B.分解反應(yīng)

C.氧化反應(yīng)                          D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖回答：

(1)金屬X是_____，判斷的理由為____________________________________。

(2)從圖中你還能獲得的信息有_________________________________(答一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗中，根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象得出結(jié)論，合理的是(　)

選項

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

Ａ

向盛有少量無色溶液的試管中滴加酚酞試液

溶液變紅

該溶液一定呈堿性

Ｂ

向盛有少量無色溶液的試管中滴加氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

該溶液中一定含有硫酸根離子

Ｃ

向盛有少量固體的試管中滴加稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

該固體一定含有碳酸鹽

Ｄ

點燃某氣體，在火焰上方罩一個干冷的燒杯

燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠

該氣體一定是氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表相同的原子，你認(rèn)為下列說法正確的是(　)

A.化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)沒有改變　　　　　　B.分子是化學(xué)變化中的最小微粒

C.反應(yīng)前后各元素的化合價沒有改變　　　　　D.該反應(yīng)中分子的種類和原子的種類均沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：（“”表示氫原子，“”表示氯原子），下列說法錯誤的是(　)

A.此反應(yīng)吸收熱量　　　　　　　　　　　　　　B.此反應(yīng)為H2+Cl22HCl

C.此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)　　　　　　　　　　　　D.此反應(yīng)前后原子種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


青少年正處于生長發(fā)育期，需要攝取較多的蛋白質(zhì)。下圖中蛋白質(zhì)含量最高的是 （     ）

     A．橙子             B．大豆           C．西紅柿            D．玉米

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應(yīng)，分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實驗，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法。

  

小敏同學(xué)實驗時澄清石灰水未變渾濁的原是___________________________________。

【提出問題】小玉同學(xué)實驗時石灰水為什么沒有變渾濁呢？

【作出猜想】猜想一：澄清石灰水已變質(zhì)；猜想二：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中除了有二氧化碳外，還有氯化氫。

【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸。

【實驗探究】

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗Ⅰ

將純凈的CO2通入該實驗所用的澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

猜想一不成立

實驗Ⅱ

將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入___________________

__________________________

猜想二成立

同學(xué)們經(jīng)討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置(如圖)在A、B中均加入實驗Ⅱ中所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究，其中B裝置所起的作用是_________________。如果看到__________________________________，則兩個猜想都成立。

【實驗反思】由實驗可知，小玉同學(xué)實驗時可能錯誤使用了一種藥品，她使用的藥品是_____________。

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