【題目】M是生活中常見的金屬,MSO4溶液是無色液體,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進(jìn)行以下探究活動. 【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?
(1)【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al>Cu>M;小強(qiáng)的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是 . 【設(shè)計與實驗】為了探究三種金屬的活動性順序,同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液,進(jìn)行了如圖所示的實驗:
觀察到只有試管乙中發(fā)生明顯變化,那么試管乙中觀察到的現(xiàn)象是
【交流與表達(dá)】同學(xué)們一致認(rèn)為試管丙中也應(yīng)該有明顯變化,之所以出現(xiàn)這種情況的原因可能是
于是同學(xué)們對實驗進(jìn)行了改進(jìn),把甲、丙中的鋁絲打磨干凈后又分別插入原試管中,結(jié)果甲、丙試管中都出現(xiàn)了明顯變化,則丙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)【解釋與結(jié)論】通過以上實驗,同學(xué)們得出了三種金屬的活動性順序. 【評價與反思】實驗結(jié)束后,同學(xué)們對實驗過程進(jìn)行了如下反思:
同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管(填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結(jié)論.
除了上述實驗外,還可以將鋁絲、銅絲分別插入到盛有溶液的試管中,或?qū)?/span>(填一種物質(zhì))分別插入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中,根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行判斷.

【答案】
(1)M>Al>Cu;M表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì);鋁絲表面有氧化鋁保護(hù)膜阻止反應(yīng)的進(jìn)行;2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu
(2)丙;MSO4;M絲
【解析】解:【提出問題】通過分析小敏、小強(qiáng)同學(xué)的猜想可知,我的猜想是M>Al>Cu;故填:M>Al>Cu;【設(shè)計與實驗】M的金屬活動性大于銅的金屬活動性,所以試管乙中觀察到的現(xiàn)象是:M表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì);故填:M表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì);【交流與表達(dá)】試管丙中使用的是鋁絲,沒有明顯變化可能是因為鋁絲表面有氧化鋁保護(hù)膜阻止反應(yīng)的進(jìn)行,故填:鋁絲表面有氧化鋁保護(hù)膜阻止反應(yīng)的進(jìn)行.(2)丙試管中鋁與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,故填:2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu.【評價與反思】可以去掉試管丙中的實驗,得出正確的結(jié)論,故填:丙.要驗證三種金屬的活動性順序,可以采用三取其中的方法,故除了上述實驗外,還可以將鋁絲、銅絲分別插入到盛有MSO4溶液的試管中,或?qū)絲分別插入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中.故填:MSO4;M絲.
【考點精析】利用書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知注意:a、配平 b、條件 c、箭號.

練習(xí)冊系列答案
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D.氮氣用于制備氮肥和燃料

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(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是反應(yīng);
(2)寫出一個符合如圖的化學(xué)方程式
(3)通過如圖可得出的結(jié)論有(寫出兩點即可)、

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【題目】學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究某黃銅(銅、鋅合金)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將10g黃銅樣品放入質(zhì)量為50g的燒杯中,然后向燒杯中逐滴加入稀硫酸,直至不在產(chǎn)生氣體為止,共消耗稀硫酸的質(zhì)量為100g,稱量燒杯及內(nèi)容物的總質(zhì)量為159.9g,請計算黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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【題目】在通常情況下,氯氣是一種黃綠色、具有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,且與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.上述信息中屬于氯氣化學(xué)性質(zhì)的是(
A.黃綠色氣體
B.有刺激性氣味
C.密度比空氣大
D.能與水反應(yīng)

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【題目】某同學(xué)用pH試紙測定溶液的酸堿度,下列操作或結(jié)論正確的是(
A.用pH試紙直接沾取待測溶液
B.先用水潤濕pH試紙再測定溶液酸堿度
C.用pH試紙測得石灰水的pH=5,呈酸性
D.①酸奶②肥皂水③食鹽水是生活中常見的三種物質(zhì),用pH試紙測得的pH值由大到小順序為:②>③>①

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【題目】下列屬于純凈物的是( )
A.五氧化二磷
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C.加碘食鹽
D.食醋

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【題目】科學(xué)方法對化學(xué)學(xué)習(xí)起著事半功倍的作用.
(1)分類歸納是研究化學(xué)物質(zhì)的重要方法.如圖1是某同學(xué)整理的鐵及其化合物的知識網(wǎng)絡(luò)圖.
①鐵絲燃燒生成Fe3O4的過程中(選填“放出”或“吸收”)熱量.
②鐵制品的銹蝕過程,實際上是鐵與空氣中的等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
③與FeSO4中鐵元素化合價相同的鐵氧化物的化學(xué)式是
(2)微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法. ①圖甲是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖.該圖說明在化學(xué)反應(yīng)過程中一定發(fā)生變化的是 . (填字母)
a.原子核 b.原子核最外層電子數(shù) c.原子的電子層數(shù)
②圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)示意圖.從粒子角度分析該化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生的原因是
(3)控制變量、設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法.
①實驗1中同時向燒杯中加入一粒相同大小的品紅,發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時間熱水閉冷水短.這是因為
②實驗2中使用銅片是為了對比不同.
③實驗3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象,金屬周圍的黑點表示生成的氣體.下列結(jié)論不正確的是(填字母).
a.銅不能發(fā)生置換反應(yīng)
b.四種金屬中金屬活動性最強(qiáng)的是Mg
c.等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸發(fā)生生成氣體質(zhì)量:Zn比Fe多.

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