將下列物質(zhì)放在盛有水的燒杯中,攪拌不能形成溶液的是( 。
A、食鹽B、蔗糖C、純堿D、冰塊
考點(diǎn):溶液的概念、組成及其特點(diǎn)
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中,形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液,它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性;只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的,二者混合后才會(huì)形成溶液.
解答:解:A、食鹽易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、蔗糖易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、純堿是碳酸鈉的俗稱(chēng),易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、冰是固態(tài)的水,與水混合得到的是純凈物,不是混合物,不能夠形成溶液,故選項(xiàng)正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解正確的是(  )
A、1g白磷在2g氧氣中燃燒生成3g五氧化二磷
B、完全電解10g水得到的氫氣與氧氣質(zhì)量之和仍是10g
C、鎂條在氧氣中燃燒后的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量
D、10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣,因此符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列單一操作相對(duì)凈化程度由高到底的是( 。
A、靜置、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾
B、蒸餾、過(guò)濾、吸附沉淀、靜置
C、吸附沉淀、靜置、過(guò)濾、蒸餾
D、過(guò)濾、蒸餾、吸附沉淀、靜置

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的重要方法,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述符合事實(shí)的是(  )
A、硝酸銨溶于水后溶液溫度升高
B、灼燒聞氣味能鑒別棉花和羊毛
C、二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放熱,因此可以用氫氧化鈉溶液檢測(cè)二氧化碳
D、明礬可以區(qū)分硬水和軟水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20℃時(shí),向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入10g水,使其充分溶解,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象,甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入10g水,使其充分溶解,觀察到如圖2所示的現(xiàn)象.以下說(shuō)法正確的是(  )
A、20℃時(shí),乙的溶液一定是飽和溶液
B、表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是a
C、要使試管中剩余的甲物質(zhì)繼續(xù)溶解可采用升高溫度的方法
D、將10℃時(shí)a曲線表示的物質(zhì)的飽和溶液升溫到20℃(假設(shè)容劑不蒸發(fā)),其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是一種重要的自然資源,對(duì)以下有關(guān)水的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn),你認(rèn)為不正確的是( 。
A、可以用水煮的方法給餐具殺菌消毒,因?yàn)樗谋葻崛葺^大
B、夏天,在教室的地上灑些水會(huì)覺(jué)得涼快,這是水蒸發(fā)吸熱的緣故
C、在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水
D、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下儀器不屬于玻璃儀器的是(  )
A、導(dǎo)管B、試管
C、橡膠管D、膠頭滴管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的分類(lèi)正確的是( 。
A、化合物:氧氣、氮?dú)、錳酸鉀
B、碳單質(zhì):金剛石、石墨、C60
C、氧化物:水、銅、碳酸鈣
D、混合物:空氣、石油、含冰的水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小剛用稀鹽酸驗(yàn)證了Mg、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性是依次減弱的,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)小剛實(shí)驗(yàn)中所看到的現(xiàn)象依次是
 
、
 
 
;
(2)小明用一種鹽溶液與另外兩金屬反應(yīng)也可驗(yàn)證上述金屬活動(dòng)性,可用
 
溶液.

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同步練習(xí)冊(cè)答案