兩份質(zhì)量相同的雙氧水溶液，b中加入少量二氧化錳．當(dāng)a和b至完全反應(yīng)時(shí)，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖象是(     )

A．  B．  C．  D．


【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用．

【專題】空氣與水．

【分析】根據(jù)過(guò)氧化氫分解會(huì)生成水和氧氣，催化劑只能加快反應(yīng)速率，不能改變生成氧氣的質(zhì)量進(jìn)行分析．

【解答】解：兩份質(zhì)量相同的雙氧水溶液，生成的氧氣質(zhì)量相等，但是加入二氧化錳的過(guò)氧化氫分解速率快，反應(yīng)時(shí)間短，分析圖象，C正確．

故選：C．

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了催化劑對(duì)反應(yīng)的影響，難度不大，需要加強(qiáng)識(shí)記．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


居里夫人在1898年從幾噸含鈾廢料中提煉出0.3g鐳．鐳元素的核電荷數(shù)為88，相對(duì)原子質(zhì)量為226，鐳原子的核外電子數(shù)為（　�。�

A．226  B．88   C．138  D．314

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活中下列變化只發(fā)生了物理變化的是(     )

A．鐵塊生銹 B．酒精揮發(fā) C．食物腐爛 D．火柴燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列描述的變化不屬于分解反應(yīng)的是(     )

A．用高錳酸鉀加熱制取氧氣   B．雙氧水和二氧化錳制取氧氣

C．分離液態(tài)空氣法制取氧氣   D．電解水制取氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


二氧化碳之所以能夠滅火，是因?yàn)?     )

①密度比空氣大   ②能溶于水   ③一般情況下，它不能燃燒   ④一般情況下，它不支持燃燒   ⑤能使紫色石蕊液變色．

A．②③④   B．①④⑤   C．③④⑤   D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


完成下列變化的符號(hào)表達(dá)式，并按要求填空．

（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣（二氧化錳粉末作催化劑）：  ．

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)：  ，基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．

（3）鎂帶在氧氣中燃燒：  ，軍事上利用鎂可用作  ．

（4）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中：  ，基本反應(yīng)類型為  反應(yīng)．

（5）鐵絲在氧氣中燃燒：  ，若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行，其原因是  ．

（6）二氧化碳通入澄清石灰水：C   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于質(zhì)量守恒定律，下列敘述中正確的是(     )

A．煤燃燒化為灰燼，該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

B．24克鎂在空氣中完全燃燒生成40克氧化鎂，實(shí)際消耗空氣質(zhì)量為16克

C．一切化學(xué)反應(yīng)都遵從質(zhì)量守恒定律

D．質(zhì)量守恒定律只適用于有氣體或固體生成的化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．

（1）用電解水的方法制取氫氣．

（2）固體MgH2是氫能源汽車的供能劑，MgH2可以和水反應(yīng)生成一種堿Mg（OH）2，同時(shí)釋放出氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“火要空心”，煤做成蜂窩狀從化學(xué)原理上講是因?yàn)椋ā　。?/p>

A．散熱快   B．有利于燃燒

C．可降低著火點(diǎn) D．可增大與氧氣的接觸面積

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同步練習(xí)冊(cè)答案