【題目】如圖某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,完成表中實(shí)驗(yàn):
編號(hào) | KClO3質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50mLO2所需時(shí)間/S |
實(shí)驗(yàn)1 | 5 | ------ | ----- | 171 |
實(shí)驗(yàn)2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實(shí)驗(yàn)3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實(shí)驗(yàn)4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1的目的________________。
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是__________________。
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)3的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_________________________。
(4)由實(shí)驗(yàn)1和4可知,KCl _____(填“有”或“無(wú)”)催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50mLO2,所需時(shí)間明顯少于171s,解釋原因:_______________。
(5)需比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的效果,除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外,還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)_______________。收集裝置可以改用如B所示,需要添加一種玻璃儀器____________,氣體從______________(填c或d),若集氣瓶中水未裝滿,____________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
【答案】做對(duì)照 MnO2 KClO3KCl+ O2 有 隨著反應(yīng)的進(jìn)行,生成的催化劑KCl越來(lái)越多 氧氣體積 量筒 c 不會(huì)
【解析】
(1)由幾個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)比可知,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1的目的是做對(duì)照。故填:做對(duì)照。
(2)根據(jù)表中所列3種催化劑,比較收集50mLO2所需時(shí)間的長(zhǎng)短,MnO2的時(shí)間最短,故催化效果最佳的是MnO2。故填:MnO2。
(3)實(shí)驗(yàn)3是加熱氯酸鉀固體,用氧化鐵作催化劑,該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式KClO3KCl+ O2。故填:KClO3KCl+ O2。
(4)由實(shí)驗(yàn)1和4可知,KCl 也可以加快反應(yīng)速率,有微弱的催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50mLO2,所需時(shí)間明顯少于171s,因?yàn)殡S著反應(yīng)的進(jìn)行,生成的催化劑KCl越來(lái)越多,而氯化鉀又有催化作用,因此反應(yīng)所需的時(shí)間會(huì)縮短。故填:有;隨著反應(yīng)的進(jìn)行,生成的催化劑KCl越來(lái)越多。
(5)需比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的效果,除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外,還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)收集到氧氣的體積。收集裝置可以改用如B所示,需要添加用量筒來(lái)量取排出水的體積(即氧氣體積),氣體應(yīng)從c進(jìn)入,擠壓水,把水?dāng)D出集氣瓶,進(jìn)入量筒,若集氣瓶中水未裝滿,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因?yàn)檫M(jìn)入集氣瓶中氣體多少,就會(huì)排出多少水。故填:氧氣體積;量筒;c;不會(huì)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多, 下圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)?/span> 有______________________ 的化學(xué)性質(zhì)。
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5, 你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是__________________________。
(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如下圖所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:_____________
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】火星大氣中95%是二氧化碳,其余為少量的氮?dú)狻鍤獾,火星上溫度極低,常年在-5℃~-90℃之間,還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。如圖分別是地球和火星的大氣組成(體積分?jǐn)?shù))示意圖。下列說(shuō)法正確的是
A.地球和火星的大氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同
B.地球和火星的大氣中都含有N2
C.地球和火星的大氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)相同
D.火星大氣中沒(méi)有稀有氣體,空氣中有
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上,高溫煅燒石灰石可制取生石灰(),F(xiàn)有100g CaCO3樣品,高溫煅燒一段時(shí)間后,剩余固體的質(zhì)量為67g。下列推斷不符合客觀事實(shí)的是( 。
A. 生成CO2的質(zhì)量是33g
B. 生成物中CaO的質(zhì)量是42g
C. 剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于40%
D. 剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比大于1:4
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的6種物質(zhì),如圖是這些物質(zhì)間的相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、C均為氧化物,B俗稱純堿,F是大理石的主要成分。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)根據(jù)上述條件進(jìn)行推斷并完成下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出C的一種用途____________________;D與E的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____________反應(yīng)。
(2)寫(xiě)出B與E的反應(yīng)方程式______________________________。
(3)寫(xiě)出C→B的反應(yīng)方程式________________________________。
(4)寫(xiě)出A→E的反應(yīng)方程式________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖(A、B、C析出晶體時(shí)均不含結(jié)晶水),根據(jù)曲線圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A.t2℃時(shí),溶解度最大的物質(zhì)是A
B.若將M點(diǎn)處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以選擇的方法是降低溫度
C.t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是(忽略水的揮發(fā))B>A=C
D.t1℃時(shí),將A、B、C三種固體物質(zhì)分別溶于水所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)C>A=B
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班分組進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn),步驟見(jiàn)下圖,請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室稱量固體的儀器常用電子天平,若需直接顯示所稱固體的質(zhì)量,在放稱量紙或燒杯后,需要進(jìn)行____________操作(填“校正”“歸零”“去皮”)。
(2)操作ⅢI、V、V中都用到的玻璃儀器是 ____________,該儀器在操作IV中的作用是_________.
(3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)步驟較多、操作煩瑣,可以縮短粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí)間的操作的是________
A 研碎粗鹽 B 溶解時(shí)多加一倍的水
(4)操作V蒸發(fā),為防止蒸發(fā)皿中的液滴飛濺,應(yīng)采取的措施是___________;當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量晶體時(shí),應(yīng)___________,利用________將水分蒸干。
(5)某同學(xué)過(guò)濾完后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,除了濾紙可能破損以外,請(qǐng)你再寫(xiě)出一種造成濾液渾濁的原因________
(6)以下混合物能用“溶解-過(guò)濾”操作進(jìn)行分離的是_______
A 食鹽和白糖 B 食鹽和細(xì)沙 C 食鹽和味精 D 豆油和水
(7)各小組的產(chǎn)率及評(píng)價(jià)如下:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
產(chǎn)率 | 75% | 83% | 88% | 72% |
教師對(duì)產(chǎn)率的評(píng)價(jià) | 偏低 | 偏高 | 偏高 | 偏低 |
下列各組同學(xué)對(duì)造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析,正確的是__________(填編號(hào)).
A.第1組:燒杯里的食鹽未溶解完就開(kāi)始過(guò)濾
B.第2組:蒸發(fā)時(shí),有固體物質(zhì)飛濺
C.第3組:濾液渾濁就開(kāi)始蒸發(fā)
D.第4組:蒸發(fā)后,精鹽中還有水分
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù))。他的操作過(guò)程如下(l00mL和500mL量筒供選用):
①檢查整個(gè)裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中。
②待燃燒停止,整個(gè)裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開(kāi)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中。
③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后,打開(kāi)廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到l00mL量筒中,測(cè)得其中水的體積為76mL。
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了廣口瓶中空氣的體積,數(shù)據(jù)為400mL。
(1)回答下列問(wèn)題:(1)紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是_____寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____
(2)該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____%,與理論值21%相比較 ,產(chǎn)生誤差的原因很可能是_____(導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì))。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是由許多 ______ 構(gòu)成的,每個(gè)水分子是由 ______ 個(gè) ______ 原子和 ______ 個(gè) ______ 原子構(gòu)成的氫氣是由 ______ 構(gòu)成的,每個(gè)氫分子是由 ______ 個(gè) ______ 原子構(gòu)成的氧氣是由 ______構(gòu)成的,每個(gè)氧分子是由 ______ 個(gè) ______ 原子構(gòu)成的這說(shuō)明不同物質(zhì)的組成微粒 ______ 從宏觀上,物質(zhì)是由 ______ 組成;從微觀上,物質(zhì)又是由 ______ 構(gòu)成.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com