我們已經(jīng)知道,空氣的主要成分是氮氣和氧氣.如圖所示是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,試回答下列問題.
(1)將燃燒匙中的紅磷點燃放入集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)反應(yīng)停止并冷卻后打開止水夾可看到集氣瓶中液面上升約1/5,由此可知氧氣約占空氣體積的
 
,還可推導(dǎo)出氮氣
 
 (填“易”或“難”)溶于水和化學(xué)性質(zhì)
 
 (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論;
(3)若打開止水夾后,集氣瓶內(nèi)液面上升小于1/5,其原因可能是(寫出其中的2種可能)
 
,②
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象和測定空中氧氣體積分?jǐn)?shù)的原理、注意事項分析.我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.保證本實驗成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).
解答:解:
(1)紅磷燃燒時的現(xiàn)象產(chǎn)生大量的白煙.
(2)待燃燒停止,紅煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的
1
5
,據(jù)此可得出結(jié)論是:氧氣約占空總氣體積的
1
5
;因為空氣中主要成分是氮氣和氧氣,磷燃燒消耗了氧氣,由本實驗還可以推知剩余的主要是氮氣,說明不燃燒也不支持燃燒,不與磷反應(yīng)(化學(xué)性質(zhì));由于集氣瓶中進(jìn)入了部分水所以說明了氮氣難溶于水(物理性質(zhì)).
(3)進(jìn)行此實驗時,必須保證裝置的氣密性良好,紅磷足量,瓶子冷卻后再打開彈簧夾,否則會導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確,所以本題答案為:紅磷的量不夠;裝置可能漏氣;未冷卻到室溫就打開彈簧夾等.
故答案為:
(1)產(chǎn)生大量的白煙;
(2)
1
5
,難,不活潑;
(3)①紅磷的量不夠,②裝置可能漏氣.
點評:本考點是測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù),實驗中要注意裝置的嚴(yán)密性、所用藥品的量、生成物的狀態(tài)、誤差分析、對實驗現(xiàn)象的分析等,培養(yǎng)了學(xué)生的分析推理能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是四位同學(xué)對某化學(xué)式的各種意義進(jìn)行描述,①表示一種物質(zhì);②表示一個分子;③表示該物質(zhì)由兩種元素組成;④表示一個分子由三個原子構(gòu)成.他們描述的化學(xué)式是( 。
A、HClO
B、O3
C、CO
D、H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置圖回答問題:

(1)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填字母)
(2)可以用裝置E來收集氧氣,其原因是
 
,收集氧氣的適宜時刻是
 

(3)該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知Pb3O4的相對分子質(zhì)量為685,Pb的核電荷數(shù)為82,則Pb原子核內(nèi)中子數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖中的曲線是物質(zhì)A、B、C的溶解度曲線.試根據(jù)圖象回答  
(1)溫度為
 
℃時,A、C兩物質(zhì)溶解度相等;
(2)t1℃時,A、B、C三物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為
 
; 
(3)t3℃時,A物質(zhì)30克放入50克水中,其溶液的質(zhì)量百分比濃度為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.
(1)如圖1是燃燒條件示意圖:
請根據(jù)圖示寫出燃燒的三個條件:①
 
 
 

(2)某興趣小組話動中,同學(xué)們按圖2裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.
[查閱資料]白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
[交流與討論]白磷對人體健康有害,該實驗裝置必須改進(jìn).
[改進(jìn)與實驗]同學(xué)們按改進(jìn)后的圖3裝置進(jìn)行實驗.
請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
現(xiàn)象解釋
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒.
b試管中紅磷沒有燃燒.
b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是①
 
;②
 
[反思與評價](1)改進(jìn)后的圖3裝置與圖2裝置比較,優(yōu)點是
 

(2)小林同學(xué)指出圖3裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖4裝置,其中氣球的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列字母A~G表示的7種物質(zhì)由C、H、O、K、Mn、Fe中的一種或幾種元素組成,它們是我們初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì).
A和C的組成元素相同,在常溫下C可生成A及D,B在空氣中一般不能燃燒,但在盛有D的集氣瓶中劇烈燃燒生成黑色固體E,F(xiàn)在D中燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體G.
回答以下問題
(1)寫出物質(zhì)B的名稱
 
,如圖為B在盛有D的集氣瓶中燃燒的實驗,反應(yīng)現(xiàn)象是:劇烈燃燒,
 
,放出大量的熱,有黑色固體生成.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)寫出實驗室用C制取D的反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(3)鑒別氣體D和G的一種方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒放出熱量,產(chǎn)生大量白霧
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,產(chǎn)生沒有氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用托盤天平稱量10.5g樣品時,如不足1g用游碼.若樣品和砝碼在托盤的位置顛倒,稱量樣品的實際質(zhì)量為(  )
A、9.0gB、9.5g
C、10.0gD、10.5g

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同步練習(xí)冊答案