【題目】如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量，下列是同學們對該實驗的判斷和認識，其中有錯誤的是（　　）

①裝置不漏氣是試驗成功的重要因素之一

②紅磷的用量不足會影響實驗結論

③集氣瓶內(nèi)氣體壓強的減少會導致瓶中水面的上升

④將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結論

⑤紅磷熄滅后瓶內(nèi)肯定沒有氧氣了．

A. ④⑤ B. ③② C. ②① D. ①③

【答案】A

【解析】

①裝置不漏氣可以保證集氣瓶內(nèi)減少的氣體體積等于參加反應的氧氣的體積，是試驗成功的重要因素之一，正確；②紅磷的用量不足，氧氣不能完全反應，使測定結果偏小，會影響實驗結論，正確；③集氣瓶內(nèi)氣體壓強的減少，在壓力差的作用下，燒杯中的水到流入集氣瓶內(nèi)，會導致瓶中水面的上升，正確；④將紅磷改為碳，燃燒會生成二氧化碳氣體，使瓶內(nèi)氣體不減少，壓強不變小，水不能倒流，不能測定氧氣的含量，不能得到正確的實驗結論，錯誤；⑤氧氣的量降低到一定程度后燃燒就會停止，紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有少量氧氣，錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬。

(1)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中其表面易形成致密的________薄膜。

(2)圖甲中發(fā)生反應后能生成______色固體，做該實驗時，在集氣瓶中預先加入少量水.可以防止_____________________________。

(3)少偉同學從生活中發(fā)現(xiàn)，在潮濕的空氣中鐵比銅更容易銹蝕，由此他認為鐵的金屬活動性比銅_________（選填：“強”或“弱”)。利用圖乙讓鐵絲浸入B的溶液中，也能到鐵與銅之間金屬活動性上述的結論，則B是________：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的文字（或符號）表達式，并回答相關問題：

（1）加熱碳酸氫銨_______________________________；

（2）鎂條在空氣中燃燒____________________，軍事上用作_________；

（3）加熱銅綠______________________，固體的顏色變化___________；

（4）雙氧水和二氧化錳制氧氣_______，反應____熱量（填“吸收”或“釋放”）；

（5）蠟燭在氧氣中燃燒_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-H八種不同的物質(zhì)，有如圖所示的關系。其中D能使帶火星的木條復燃，H是一種使澄清石灰水變渾濁的氣體，在反應②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。是推斷

（1）寫出物質(zhì)的名稱：C______

（2）寫出反應①和②的符號表達式：_________________，_________________

（3）寫出反應③的文字表達式：_________________ 。

（4）在反應②中B所起的作用是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于下列事實的解釋不正確的是（ ）

選項

事實

解釋

氯化鈉是咸的，葡萄糖是甜的

不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同

純水不導電

水分子中不含電子

搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標

分子在不斷運動

將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝袋鼓起

氣體分子的間隔增大

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應用．

(1)地殼中含量最高的金屬元素是________（寫元素符號，下同）；人體中含量最高的金屬元素是________．

(2)鐵制品容易銹蝕，用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式為________．

(3)鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程．把鐵礦石、焦炭和石灰石一起加入________，在高溫下，利用其中反應生成的________把鐵從鐵礦石中還原出來．

(4)煉鋼過程中，檢驗員提取5g鋼樣，在足量的氧氣中充分燃燒，將生成的氣體用足量的澄清石灰水充分吸收，得到0.25g白色沉淀．求：①該鋼樣燃燒時生成二氧化碳的質(zhì)量________；②該鋼樣中碳的質(zhì)量分數(shù)________．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意義，把符合題意的序號填在橫線上：

①Mg2+ ②CO2③2CO④⑤2NO3⑥2Ca

（1）表示一個離子所帶電荷的是_____；
（2）表示分子個數(shù)的是___________；

（3）表示一個分子中所含原子數(shù)目的是_____；
（4）表示原子個數(shù)的是______。

（5）表示物質(zhì)中元素化合價的是_____；
（6）表示離子個數(shù)的是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B為純凈物，C、D、E為混合物；途徑①~⑤ (見右圖)均產(chǎn)生氣體M，實驗室可利用途徑①、②、③反應制取M，工業(yè)上可通過途徑④生產(chǎn)M，自然界可通過途徑⑤提供M；途徑①、②、③反應類型相同，途徑①反應生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應的催化劑（圖中部分物質(zhì)未寫出）。

（1）化學式：M___________。

（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑②反應的化學表達式：__________________。

（3）工業(yè)上需要大量的M時，一般采用的方法是_________________________。揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋，并將燃著的木條置于瓶口上方，可觀察到_________。

A．木條熄滅 B．燃燒更旺 C .先熄滅，后燃燒更旺

（4）通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為____________作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低濃度，課外活動小組的同學們又進行了實驗探究。他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法是：在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞 b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內(nèi)的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體，則通入氧氣的體積和空氣的體積約多少毫升？

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