在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如下表，則關于此反應認識不正確的是（ �。�
| 物質 | M | N | Q | P |
| 反應前質量（g） | 18 | 1 | 2 | 32 |
| 反應后質量（g） | X | 26 | 2 | 12 |
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| A． | 該變化的基本反應類型是分解反應 | B． | 反應后物質M的質量為13g |
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| C． | 反應中N、P的質量比為5：4 | D． | 物質Q可能是該反應的催化劑 |
| 質量守恒定律及其應用． | |||||||||||||||||||||
| 專題： | 壓軸實驗題；化學用語和質量守恒定律． | ||||||||||||||||||||
| 分析： | 根據(jù)質量守恒定律計算出X的值，再根據(jù)化學反應后，質量增加的物質是生成物，質量減少的物質是反應物結合表中數(shù)據(jù)進行分析． | ||||||||||||||||||||
| 解答： | 解：根據(jù)質量守恒定律，反應前后物質的總質量不變，所以18+1+2+32=X+26+2+12，因此x=13g；M、P質量都減少，是反應物；N增加，是生成物；Q質量不變，可能是催化劑或雜質．M反應掉了18g﹣13g=5g，P的反應質量為32g﹣12g=20g，生成的N的質量為26g﹣1g=25g．數(shù)據(jù)可以如下處理：
A、反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應而不是分解反應，故A錯誤； B、反應后物質M的質量為：18g﹣5g=13g，故B正確； C、反應中N、P的質量比為：25g：20g=5：4，故C正確； D、物質Q的質量在反應前后不變，可能是該反應的催化劑，故D正確； 故選：A． | ||||||||||||||||||||
| 點評： | 在化學反應中遵循質量守恒定律，參加反應的物質的質量總和等于反應后生成的物質的質量總和． |
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
在春游活動中，學生們都喜歡野外燒烤。請回答下列問題：
（1）怎樣使木炭燃燒更旺
（2）燒烤后怎樣滅火
（3）建議剩余的木炭明年接著用，理由是木炭不會變質。你的評價是 （填可以或不可以）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
將CO2通入盛有紫色石蕊試液的試管中，加熱試管，然后在試管中加入活性炭，溶液顏色的變化：
A．紅色—→無色—→紫色 B．紅色—→紫色—→無色
C．無色—→紫色—→紅色 D．藍色—→紫色—→無色
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科目：初中化學 來源： 題型：
日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是（ ）
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| A． | 單質 | B． | 原子 | C． | 離子 | D． | 元素 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
2011年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．請回答下列問題：
（1）有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質是 ．
（2）村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是 ，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入 進行吸附．
（3）當?shù)卣扇〈胧┻M行人工降雨，可用于人工降雨的物質是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
2010年全國“兩會”代表和委員們首次使用環(huán)�！笆^紙”制作的便箋和文件袋．“石頭紙”是一種低碳經濟的綠色產品，它的主要成分是碳酸鈣．某化學興趣小組的同學對“石頭紙”的成分進行如右圖所示的實驗探究，觀察到澄清石灰水變渾濁．請回答下列問題：
（1）生活中 的主要成分和“石頭紙”的主要成分相同．
（2）裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為： ．
（3）請說出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
按要求寫出化學方程式并標明基本反應類型。
(1) 氫氣的可燃性
(2) 紅磷燃燒的反應
(3) 火星四射的反應
(4) 紫黑色固體加熱制取氧氣
(5) 一種淡黃色固體在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
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