【題目】如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖，有關敘述錯誤的是

A.反應前后只有氧元素的化合價沒有發(fā)生變化B.圖中單質(zhì)的化學式為N2

C.反應前后分子總數(shù)相等D.該裝置可凈化汽車尾氣

【答案】C

【解析】

由微觀示意圖可知：2NO＋2CO2CO2＋N2

A、反應前后氮元素由+2價變?yōu)?/span>0價，碳元素由+2價變?yōu)?/span>+4價，氧元素-2沒有發(fā)生改變；故選項正確，不符合題意；

B、有微觀反應示意圖可知：2NO＋2CO2CO2＋N2，單質(zhì)為氮氣；故選項正確，不符合題意；

C、反應前2個一氧化氮分子和2個一氧化碳分子，共4個分子，反應后2個二氧化碳分子和一個氮氣分子，共3個分子，反應前后分子數(shù)不相等；故選項錯誤；符合題意；

D、該裝置將有毒的一氧化氮和一氧化碳氣體轉(zhuǎn)化為無毒的二氧化碳和氮氣，可以用于凈化汽車尾氣；故選項正確，不符合題意；

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖．

已知生鐵的含碳量為 2%--4.3%，鋼的含碳量為 0.03%--2%。

(1)反應：①Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 ，②3C + 2Fe2O3 4Fe + 3CO2↑。屬于置換反應的是_________ ，用于高爐煉鐵的原理是 _________(填序號)

(2)生鐵屬于 _________ (填“純凈物”或“混合物”)，其熔點比純鐵 _________(填“高”或“低”)，鐵是由 _________ 構(gòu)成的物質(zhì)(填“分子”、“原子”或“離子”)。

(3)爐渣中含有硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價是 _________ 。

(4)將鋼錠軋成鋼板，屬于_________(填“物理變化”或“化學變化”) 。

(5)鋼鐵制品可能會生銹，寫出用稀硫酸除銹反應的化學方程式 _____________________ 。

(6)請用一個化學方程式證明鐵的活潑性大于銅 __________________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖中的實驗裝置，回答問題：

（1）儀器“ａ”的名稱是_____。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____，發(fā)生裝置是_____（填字母序號，下同）。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，收集裝置是D，選擇該裝置進行收集的理由是____；若二氧化碳中混有少量氯化氫氣體，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置來除去，則混合氣體應從F裝置的_____ 端口（填“①”或“②”）通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在催化劑的作用下，用O2將HCl轉(zhuǎn)化為Cl2，可提高效益，減少污染。

（1）寫出反應Ⅰ的化學方程式 。

（2）反應Ⅱ所屬基本反應類型為 。

（3）鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，若4.6g鈉完全轉(zhuǎn)化為氯化鈉，至少需要氯氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性強弱，同學們設計了如如圖所示實驗。

（1）實驗A的目的是_________。

（2）實驗B能證明金屬活動性鐵強于銅的實驗現(xiàn)象是________。

（3）實驗C也能驗證鐵與銅的金屬活動性強弱，則X、Y分別是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了證實某氣體是否是氫氣和一氧化碳的混合物，興趣小組的同學設計了如圖所示裝置并進行實驗（濃硫酸用于吸收水且足量）。請你回答下列相關問題：

①若證實混合氣體中有CO，應該觀察到的現(xiàn)象是_____。

②若要證實混合氣體中有H2且是通過裝置B驗證的，應采用的方法是_____；如證實還含有CO，則A中發(fā)生反應的化學反應方程式是_____。

③實驗開始時，采取的操作有：

a.點燃A處的酒精燈 b.點燃D處的酒精燈 c.通入混合氣體

為保證實驗取得成功，正確的操作順序是____，采取這樣操作順序的原因是___。

④實驗結(jié)束時，采取的操作有：

a.熄滅A處的酒精燈 b.熄滅D處的酒精燈 c.停止通入混合氣體

正確的操作順序是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】C60可用作吸氫材料，其原理是C60與H2在一定條件下反應生成氫化物；該氫化物在80 ～ 215 ℃時，會分解放出H2。

（1）C60屬于_____（填字母序號）。

A 單質(zhì) B 化合物 C 混合物

（2）求算C60的相對分子質(zhì)量的計算式為_____。

（3）C60可用作吸氫材料是利用了其_____（填“物理”或“化學”）性質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

(1)指出編號儀器的名稱：①_____②_____。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置為___，化學反應方程式___，反應前后二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)___(填“增大”、“減小”或“不變”)。

(3)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是___(從A一E中選擇)，使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是___，若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從___端進入。

(4)實驗中制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→___→___→___→___(用端口字母表示)。

(5)如圖是實驗室制取并檢驗CO2的“微型”裝置，采用“微型”裝置實驗具有的優(yōu)點___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應用。

（1）某同學要將質(zhì)量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液配制成質(zhì)量分數(shù)為0.9%的醫(yī)用生理鹽水。該同學量取水時俯視讀數(shù)，會導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____0.9% （填“＞”“＜”或“=”）。若將100g 9%的氯化鈉溶液稀釋為0.9%的氯化鈉溶液，需要加入水的質(zhì)量為_____g。

（2）過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應，可以生成純堿和氧氣，所以可作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑，請寫出該反應的化學方程式：_____。

（3）某無色溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成。為探究其組成，小華同學進行了如下實驗：取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色；再向試管中逐滴加入氯化鈣溶液至過量，觀察到有沉淀產(chǎn)生，過濾后濾液仍為紅色。由實驗現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是_____，可能含有的物質(zhì)是_____（寫化學式）。

（4）某同學對實驗室制取CO2后的剩余液體進行探究。首先向廢液中滴加少量紫色石蕊試液，然后再逐滴加入Na2CO3溶液，溶液pH的變化如圖所示。BC段的現(xiàn)象是_____。向C點所示溶液中加入硝酸銀溶液，發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（5）食用純堿中常含有少量的氯化鈉。現(xiàn)取某食用純堿樣品10g，加入一定量的稀鹽酸恰好完全反應，同時生成了3.3g氣體。試計算該食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)_____。

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