6.2015年3月23日是第二十二個(gè)“世界水日”,它的主題是“水與能源”.關(guān)于水的知識(shí)有下列話題,請(qǐng)按要求填空:
(1)水是生命的源泉.生活中所用的自來(lái)水屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,可用過(guò)濾方法除去水中不溶性雜質(zhì).
(2)生活常用加熱煮沸的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒.
(3)電解水的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同.
(4)在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑,實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí),可能涉及以下操作:

Ⅰ.如圖操作中有錯(cuò)誤的是③(填序號(hào)).
Ⅱ.改正錯(cuò)誤后,表示正確的操作順序是D(填序號(hào)).
A.⑤②①③④B.⑤①②③④C.⑤③②④①D.⑤③①④②
Ⅲ.玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用是攪拌,加速溶解.
(5)保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是B (填序號(hào)).
A.大量使用化肥農(nóng)藥              B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.使用含磷洗衣粉                D.生活污水直接排放.

分析 (1)根據(jù)自來(lái)水的組成分析類(lèi)別,根據(jù)過(guò)濾的原理分析自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中除雜質(zhì)的方法;
(2)根據(jù)生活中降低水硬度的方法分析回答;
(3)根據(jù)電解水的反應(yīng)、分子的構(gòu)成分析回答;
(4)根據(jù)溶液的配置過(guò)程、操作方法、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分析回答有關(guān)的問(wèn)題;
(5)根據(jù)水資源的污染、保護(hù)分析判斷.

解答 解:(1)生活中所用的自來(lái)水中常含有一些可溶性的雜質(zhì),屬于混合物.自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,可用過(guò)濾方法除去水中不溶性雜質(zhì).
(2)生活常用煮沸的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒.
(3)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同.
(4)Ⅰ.圖中的③,稱量固體的質(zhì)量應(yīng)該把砝碼放在右盤(pán),固體放在左盤(pán),圖中二者位置放反了.
Ⅱ.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟是:計(jì)算、稱量固體的質(zhì)量、量取液體和體積,溶解.所以正確的操作順序?yàn)椋孩茛邰佗堍冢?br />Ⅲ.玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用是攪拌加快溶解.
(5)A、大量使用化肥農(nóng)藥,會(huì)造成水的污染;
B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放,能防止水的污染;
C.使用含磷洗衣粉,會(huì)造成水的污染;
D.生活污水直接排放,會(huì)造成水的污染.
答案:
(1)混合物; 過(guò)濾;
(2)加熱煮沸;
(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,分子構(gòu)成不同;
(4)Ⅰ.③;Ⅱ.D;Ⅲ.?dāng)嚢,加速溶解?br />(5)B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)容較多,涉及環(huán)境污染、化學(xué)式的計(jì)算題等,難度不大,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變,即可推斷出化學(xué)式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.4月6日,福建古雷石化(PX項(xiàng)目)廠區(qū)發(fā)生爆炸,經(jīng)過(guò)消防官兵幾天的奮戰(zhàn),成功撲滅大火.PX是一種重要的化工原料,從化纖織物到食品包裝,從醫(yī)療設(shè)備到家用電器,都要用到它的合成產(chǎn)物.PX的化學(xué)名稱為對(duì)二甲苯,是一種低毒化合物,請(qǐng)回答:
(1)對(duì)二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示,其中“”代表碳原子.“○”代表氫原子.試根據(jù)分子模型寫(xiě)出對(duì)二甲苯的化學(xué)式C8H10
(2)對(duì)二甲苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比48:5,對(duì)二甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)90.6%(結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),通常需要加入二氧化錳來(lái)改變化學(xué)反應(yīng)速率,其中二氧化錳是( 。
A.催化劑B.氧化劑C.還原劑D.反應(yīng)物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列各組物質(zhì)中,前者屬于金屬單質(zhì)、后者屬于混合物的是( 。
A.氮?dú)狻≌麴s水B.生鐵 稀鹽酸C.氫氣  空氣D.水銀 大理石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi).初三(2)班的同學(xué),準(zhǔn)備運(yùn)用剛學(xué)到的“常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理.
(1)復(fù)習(xí)常見(jiàn)金屬活動(dòng)順序表,在下表空格中分別填入對(duì)應(yīng)的元素符號(hào).

(2)設(shè)計(jì)除去硫酸銅,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案,討論有關(guān)問(wèn)題:

①?gòu)U水在加入金屬X前需進(jìn)行過(guò)濾,目的是將其中不溶性雜質(zhì)除去.進(jìn)行過(guò)濾的操作所需的儀器有:ADE(請(qǐng)從下圖中選擇合適儀器,并用儀器序號(hào)填寫(xiě)).

②金屬X是鐵,其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
溶液Y是稀硫酸,利用其除去銅中雜質(zhì),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2
③加入溶液Y要足量的目的是使鐵完全反應(yīng),濾液通過(guò)蒸發(fā)(填操作名稱)可得到硫酸亞鐵晶體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和掌握基本實(shí)驗(yàn)操作,是初中學(xué)生應(yīng)該具備的科學(xué)素養(yǎng),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)圖1基本操作是蒸發(fā),該操作需要的主要儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、酒精燈、蒸發(fā)皿、
玻璃棒.
(2)過(guò)濾是將固態(tài)物質(zhì)與液態(tài)物質(zhì)分離的一種方法,過(guò)濾過(guò)程中用到的玻璃儀器有:燒杯、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、玻璃棒.
(3)找出圖2中的錯(cuò)誤,任寫(xiě)兩點(diǎn):缺少玻璃棒引流;漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng),屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A.HCl+NH3═NH4ClB.P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5
C.CH3CH2OH+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+H2OD.CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)方案或操作,正確的是( 。
A.
 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
B.
驗(yàn)滿二氧化碳
C.
吸收一氧化碳
D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.化學(xué)常識(shí)
(1)發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表的科學(xué)家:門(mén)捷列夫
(2)向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果:引燃燈內(nèi)酒精引起火災(zāi).
(3)蠟燭燃燒會(huì)有水生成,檢驗(yàn)燃燒時(shí)有水生成的方法:點(diǎn)燃蠟燭,在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,觀察燒杯內(nèi)壁是否有水霧產(chǎn)生
(4)舉一個(gè)生活中緩慢氧化的例子:食物的腐爛.

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同步練習(xí)冊(cè)答案