6．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．現(xiàn)有下列儀器可供選擇，回答下列問題（填序號）．

（1）可用作少量試劑的反應(yīng)容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是A．
（2）用于量取液體藥品但不能用作反應(yīng)容器的玻璃儀器是C．
（3）用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是F．
（4）用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是H．

分析 根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱．

解答 解：（1）試管是可用作少量試劑的反應(yīng)容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器．
（2）量筒是可用于量取液體藥品但不能用作反應(yīng)容器的玻璃儀器；
（3）集氣瓶是用于收集或貯存氣體的玻璃儀器．
（4）用膠頭滴管可用于吸取和滴加少量液體藥品．
故答案為：（1）A；（2）C；（3）F；（4）H．

點(diǎn)評 本題主要考查了常用儀器的用途及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格要求，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．按下列要求寫出化學(xué)符號：
（1）2個(gè)氮原子2N；（2）2個(gè)氧分子2O2；
（3）氫氣H2；（4）氖氣Ne；（5）2個(gè)鈣離子2Ca2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．冰雪融化B．鋼鐵生銹C．蠟燭燃燒D．食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①金剛石 ②大理石 ③蒸餾水 ④液態(tài)空氣 ⑤干冰 ⑥液氧 ⑦高錳酸鉀 ⑧氧化鋁 ⑨氯化鈉 （用序號填寫）其中：
（1）屬于混合物的是②④，（2）屬于單質(zhì)的是①⑥，
（3）屬于化合物的是③⑤⑦⑧⑨，（4）屬于氧化物的是③⑤⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A．水原子B．氫、氧分子C．氫、氧原子D．水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．已知A和C的組成元素相同，C在二氧化錳的催化下可以得到可以供給呼吸的氣體B和無色液體A．固體D在純凈的B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．回答下列問題
（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式AH2O；DFe．
（2）B與D的反應(yīng)化學(xué)方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4其基本反應(yīng)類型為：化合反應(yīng)
反應(yīng)中在集氣瓶底部加少量細(xì)沙或水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入試管中，將溫度控制在250℃制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ、Ⅲ錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是用排水集氣法收集產(chǎn)生的氣體，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中不能（填能或不能）作催化劑，為什么？高錳酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后發(fā)生了改變．
【實(shí)驗(yàn)反思】結(jié)合課本可知，加快KClO3分解加快是因?yàn)镵MnO4分解產(chǎn)生了MnO2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．中國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式：C15H22O5），榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．請計(jì)算：
（1）青蒿素中各元素的質(zhì)量比；
（2）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，粗略地測定空氣中氧氣的含量．圖中燒杯內(nèi)盛有80°C的熱水，燒杯上方是一左端封閉、按體積均勻劃分刻度的玻璃管（已固定好），玻璃管內(nèi)有一可左右滑動(dòng)的活塞，活塞左側(cè)玻璃管內(nèi)封閉有空氣，活塞右側(cè)的玻璃管口跟空氣相通，實(shí)驗(yàn)開始前活塞處于刻度5處．
（1）實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí)，玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是：
①白磷（足量）燃燒，產(chǎn)生大量白煙；②活塞向右（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）恢復(fù)至常溫后，活塞應(yīng)停在刻度4處．據(jù)此可以得出的結(jié)論是：①白磷能和空氣中的氧氣反應(yīng)；②氧氣約占空氣總體積的五分之一．

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