能改變水分子的方法是
給水通直流電
給水通直流電
其變化的文字表達(dá)是
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)，若在負(fù)極上得到10mL氣體則正極上氣體是
5mL
5mL
．
分析：根據(jù)通電分解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論，水分子的變化分析回答．
解答：解：電解水生成了氫氣和氧氣，由此可知，能改變水分子的方法是給水通直流電，其變化的文字表達(dá)是：水
通電
氫氣+氧氣，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)．電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積之比是2：1．若在負(fù)極上得到10mL氣體，則正極上氣體是5mL．
故答為：給水通直流電；水
通電
氫氣+氧氣；分解；5mL．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握水電解時(shí)的現(xiàn)象及結(jié)論，是解決此題的基礎(chǔ)；水電解時(shí)正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣，氫氣、氧氣體積比為2：1．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?鄂州）科學(xué)探究是奇妙的過程．在一次實(shí)驗(yàn)中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生．硫酸銅溶液中含有三種粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．請你和小明一起通過下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)，并填寫空白．

（1）你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子，理由是
水分子；雙氧水是水溶液，總是含水，所以水不是催化劑
水分子；雙氧水是水溶液，總是含水，所以水不是催化劑
．
（2）檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)①產(chǎn)生的氣體的方法是
用帶火星的木條伸入到試管①中，木條復(fù)燃，證明是氧氣
用帶火星的木條伸入到試管①中，木條復(fù)燃，證明是氧氣
．
（3）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③：
在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后，無明顯變化，證明
SO42-或硫酸根離子
SO42-或硫酸根離子
不起催化作用；
在實(shí)驗(yàn)③中加入
CuCl2（或氯化銅）或Cu（NO3）2（或硝酸銅）
CuCl2（或氯化銅）或Cu（NO3）2（或硝酸銅）
后，會(huì)觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是
Cu2+或銅離子
Cu2+或銅離子
．
（4）小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后
化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變
化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

認(rèn)真觀察A、B兩裝置圖，并填空．
（1）寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；在該反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化形式是
電能
電能
能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)能
化學(xué)能
能；B裝置中氣體收集方法屬于
排水法
排水法
；
（2）a試管與b試管收集到的氣體體積之比約為
2：1
2：1
，a試管中的氣體在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：
發(fā)出淡藍(lán)色火焰
發(fā)出淡藍(lán)色火焰
檢驗(yàn)b試管中的氣體常用的方法是
把帶火星的木條放進(jìn)氣體中看是否復(fù)燃
把帶火星的木條放進(jìn)氣體中看是否復(fù)燃
．
（3）用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況：
A裝置對水加熱，水分子間間隔變大，水由液體變成氣體，水分子本身并沒有發(fā)生改變；B裝置電解水，水分子變成了氫分子和氧分子，分子本身改變．
A裝置對水加熱，水分子間間隔變大，水由液體變成氣體，水分子本身并沒有發(fā)生改變；B裝置電解水，水分子變成了氫分子和氧分子，分子本身改變．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取
【探究1】研究常見物質(zhì)組成．圖中A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．
精英家教網(wǎng)
（1）導(dǎo)致A實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果偏小的可能原因有
 
（舉一例）．
（2）B實(shí)驗(yàn)的目的是
 
（選擇下列正確的序號(hào)填空）
①確定水的組成   ②研究水的導(dǎo)電性  ③研究水分子的運(yùn)動(dòng)
（3）C實(shí)驗(yàn)通過驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后
 
種類不變來推斷甲烷的組成．
【探究2】研究氣體的制取、性質(zhì)和收集，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
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（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）小紅將A與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)方程式為
 
．
實(shí)驗(yàn)操作有：a．停止加熱、b．固定試管、c．將導(dǎo)管從水槽中取出、d．裝藥品和放棉花、e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是
 
．
（3）小華想用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w她應(yīng)選用圖中
 
作為發(fā)生裝置，寫出該方法制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，當(dāng)稀鹽酸接觸到大理石后反應(yīng)便立即開始不能認(rèn)為控制其速度，如果稍改變所選裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請從圖1中的儀器中選擇一種更換小華選擇裝置中的一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是
 
（填序號(hào)）．
（4）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時(shí)，做了圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
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根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì)
 
、
 
．

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