【題目】如圖是初中化學常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,A 是一種常用的食品干燥劑,E、F 均為氧化物,B、C、D 三種物質(zhì)分別是酸、堿、鹽中的一種,其中有一種是胃液的主要成分(“﹣”表示相互反應,“→”表示相互轉(zhuǎn)化. 部分反應的反 應物、生成物和反應條件未標出). 請回答:
(1)A、C、D 的化學式是、、 .
(2)B 和 D 反應的化學方程式為 , 該反應屬于基本反應類型中的反應.
(3)若 F 為黑色固體,寫出 F 轉(zhuǎn)化為 E 的化學方程式: .
【答案】
(1)CaO;CaCO3;HCl
(2)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;復分解
(3)CuO+CO Cu+CO2 .
【解析】解:(1)如圖是初中化學常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,A 是一種常用的食品干燥劑,所以A是氧化鈣,B、C、D 三種物質(zhì)分別是酸、堿、鹽中的一種,其中有一種是胃液的主要成分,C會轉(zhuǎn)化成氧化鈣,所以C是碳酸鈣,B會轉(zhuǎn)化成碳酸鈣,所以B是氫氧化鈣,D會與碳酸鈣、氫氧化鈣反應,所以D是鹽酸,E、F 均為氧化物,E和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化,所以E是二氧化碳,F(xiàn)會與鹽酸反應,可以轉(zhuǎn)化成二氧化碳,所以F可以是氧化銅,經(jīng)過驗證,推導正確,所以A是CaO,C是CaCO3 , D是HCl;(2)B和D的反應是氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水,化學方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,該反應屬于復分解反應;(3)若F為黑色固體,F(xiàn)轉(zhuǎn)化為E的反應是氧化銅和一氧化碳在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,化學方程式為:CuO+CO Cu+CO2 . 所以答案是:(1)CaO,CaCO3 , HCl;(2)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,復分解;(3)CuO+CO
Cu+CO2 .
【考點精析】本題主要考查了書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識點,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】葡萄糖酸鋅口服液中的“鋅”是指鋅(分子或原子或元素),2015年諾貝爾獎獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素(化學式:C15H22O5)是一種抗瘧疾藥,若14.1g青蒿素燃燒生成33.0g CO2和9.9g H2O,則青蒿素中氧元素的質(zhì)量與其燃燒消耗氧氣的質(zhì)量之比為 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應條件已省略):其中甲、乙、丙均含有地殼中含量最多的元素,且甲與乙的組成元素相同,丙為單質(zhì).寫出丙物質(zhì)的化學式 , 乙轉(zhuǎn)化為丙的符號表達式為 , 該反應所屬的基本反應類型是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法.
(1)甲同學將課本的基礎知識進行整理如圖,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.
制取氣體 | 所需要品 | 裝置連接順序 | 反應化學方程式 |
干燥的二氧化碳 | 大理石和稀鹽酸 |
|
|
(2)乙同學設計的實驗裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì).當打開 K1、關(guān)閉 K2 時, 利用 I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是(填序號).
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
(3)丙同學認為在不改變 I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于過氧化鈉(Na2O2)固體與水 反應制取氧氣,另一產(chǎn)物為氫氧化鈉,則該反應的化學方程式為;她的改進措施是 .
(4)丁同學打開 K2、關(guān)閉 K1 , 利用 I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣,此時 C 中盛放的物質(zhì)是 , 可以觀察到的現(xiàn)象是 .
(5)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取 O2后的固體殘渣(假定已完全反應)作如下回收處理: ①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是(填寫選項序號a. 烘干b. 溶解c.過濾d.洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制 50g 質(zhì)量分數(shù)為 5%的氯化鉀溶液,需要氯化鉀的質(zhì)量為 g
③過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是(填序號).
A. 酒精燈B. 燒杯C. 玻璃棒D.漏斗E.量筒
(6)小明用 6.5g 可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質(zhì)的鋅粉,跟足量的稀鹽酸完全反應時,生成 0.2g 氫氣,則此鋅粉中一定含有的金屬雜質(zhì)是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】堅持綠色發(fā)展,建設秀美宜興,下列做法不符合這一宗旨的是
A. 擴大公共綠地,打造綠色家園 B. 鼓勵燃煤發(fā)電,保障電力供應
C. 發(fā)展公共交通,提出低碳出行 D. 禁止焚燒秸稈,減輕霧霾影響
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗驗證空氣中氧氣含量的裝置。紅磷與氧氣反應后生成固體五氧化二磷,該固體極易溶于水,而木炭與氧氣反應后生成氣體二氧化碳,該氣體在水中溶解性不大。下圖為兩個同學設計的測定空氣中氧氣含量的實驗示意圖。
(1)圖Ⅰ實驗時,燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?
(2)圖Ⅰ實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論?
(3)圖中裝置燃燒匙中 放點燃的木炭,可以得到氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論嗎?為什么?
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明用量筒取液體,正確讀數(shù)為20毫升,倒出部分液體后,再仰視讀數(shù)為11毫升,則倒出的液體體積為
A.9毫升 B.小于9毫升 C.大于9毫升 D.無法確定
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎,也是人類生產(chǎn)活動的重要資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是( )
A.空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑,可作食品保護氣
B.空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的
C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好
D.空氣中的稀有氣體化學性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常用于制造多種用途的電光源
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com