【題目】人類歷史發(fā)展的不同階段曾以不同金屬材料的使用作為標(biāo)志。
(1)金、銀在自然界有單質(zhì)形式存在,說明它們的化學(xué)性質(zhì)_____;
(2)在生產(chǎn)生活實踐中,人類逐漸掌握了多種金屬的冶煉技術(shù)。
①比較兩種鐵礦石:磁鐵礦(主要成分 Fe3O4)和菱鐵礦(主要成分 FeCO3),從化學(xué)的角度分析“磁鐵礦作煉鐵原料更具優(yōu)勢”,其原因是______;
②鋁制品應(yīng)用廣泛,不易被腐蝕,是因為______(用化學(xué)方程式來表示);
(3)鎂鋁合金被譽為“21 世紀(jì)綠色金屬結(jié)構(gòu)材料”。一種鎂鋁合金 Mg17All2 是特殊的儲氫材料,完全吸收氫氣后得到 MgH2 和 Al,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(4)鈦和鈦合金是 21 世紀(jì)的重要的金屬材料。鈦合金制品放在海水中數(shù)年,取出后仍光亮如新,是因為其_____(填字母序號)非常好;
A 可塑性 B 機械性能 C 抗腐蝕性能
(5)鐵在潮濕的空氣中易生成疏松的鐵銹。已知:2FeCl3+Fe=3FeCl2
①鐵銹的主要成分是________(填化學(xué)式),將生銹的鐵制品放入一定量的稀鹽酸中充分反應(yīng),變化過程中最多涉及______種化學(xué)反應(yīng)基本類型;
②將 10g 表面生銹的鐵釘(雜質(zhì)已忽略)浸泡在 100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 7.3%的稀鹽酸中充分反應(yīng),觀察到鐵銹已完全消失。反應(yīng)停止后,取出光亮的鐵釘洗滌、干燥、稱量,質(zhì)量為 3.6g。則原生銹鐵釘中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______;
(6)利用“活潑金屬”可以制得 H2 用作汽車能源。若推廣應(yīng)用于汽車產(chǎn)業(yè),則需綜合考慮的因素有________ (填字母序號)。
A 金屬原料的成本 B 生成過程中的能耗和污染 C 金屬的回收利用
【答案】穩(wěn)定 磁鐵礦含鐵量高于菱鐵礦 4Al+3O2=2Al2O3 Mg17All2+17H2=17MgH2+12Al C Fe2O3 3 92% ABC
【解析】
(1)金、銀在自然界有單質(zhì)形式存在,說明它們的化學(xué)性質(zhì)都不活潑;
(2)①在Fe3O4中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=,在FeCO3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=,從化學(xué)的角度分析“磁鐵礦作煉鐵原料更具優(yōu)勢”,其原因是磁鐵礦含鐵量高于菱鐵礦;
②鋁制品應(yīng)用廣泛,不易被腐蝕,是因為鋁在空氣易形成致密而堅實氧化鋁氧化膜,阻止反應(yīng)進一步進行,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2=2Al2O3;
(3)該反應(yīng)的反應(yīng)物是Mg17Al12和H2,生成物是MgH2和Al,化學(xué)方程式為:Mg17All2+17H2=17MgH2+12Al;
(4)由于鈦合金抗腐蝕性能非常好,所以鈦合金制品放在海水中數(shù)年,取出后仍光亮如新,故選C;
(5)①鐵銹的主要成分是Fe2O3;將生銹的鐵制品放入一定量的稀鹽酸中充分反應(yīng),變化過程中發(fā)生的反應(yīng)有:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑,該反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng):2FeCl3+Fe=3FeCl2,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種化合物的反應(yīng),屬于化合反應(yīng)。變化過程中最多涉及三種化學(xué)反應(yīng)基本類型;
②充分反應(yīng)后都生成了FeCl2,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,FeCl2中的氯元素全部來自于鹽酸,設(shè)FeCl2中鐵元素的質(zhì)量為x,則有:
,x=5.6;
原銹鐵釘中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=;
(6)利用“活潑金屬”可以制得H2,H2可用作汽車能源。若推廣應(yīng)用于汽車產(chǎn)業(yè),則需綜合考慮的因素有金屬原料價格是否便宜、生成過程中的能耗和污染是否大、金屬是否便于回收和利用等,故選ABC。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小兵和小東是某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們在查閱資料時,發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是,他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動。請你參與他們的這次活動,并解決有關(guān)問題。
(提出問題)木炭與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
(猜想與假設(shè))猜想一:可能是CO;猜想二:可能是CO2。
(設(shè)計實驗方案)
(1)檢驗CO2的方法是__________(用化學(xué)方程式表示)。
(2)為了檢驗CO,他們設(shè)計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活。后經(jīng)充分研究,認為此方案不能說明問題,其理由是____________
(查閱資料)他們在互聯(lián)網(wǎng)上收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色。
(實驗與結(jié)論)設(shè)計的實驗裝置圖如下圖所示,請完成下邊的表格。
實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有金屬銅生成 |
B中黃色試紙沒有變藍 | 沒有______生成 |
C中_________ | 有CO2生成 |
(反思與評價)如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是_____。
(注意:若答對第(3)小題獎勵2分,化學(xué)試卷總分不超過40分。)
(3)對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,你建議選擇_______(填序號)的比例。
A 38:3 B 40:3 C 42:3
你這樣選擇的理由是__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是
A. 溫度低于t2℃時,物質(zhì)Y的溶解度小于X
B. X、Y的溶解度都隨溫度升高而增大
C. a點表示t1℃時X、Y的溶液都、不飽和
D. Y的飽和溶液降低溫度后,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)分別是高爐煉鐵三種原料的主要成分,A~J 是初中化學(xué)常見的物質(zhì), 它們有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)的生成物和反應(yīng)條件已略去)。已知 B 在大氣中的存在產(chǎn)生了溫室應(yīng),H是通常狀況下密度最小的氣體,D 和 G 可以發(fā)生中和反應(yīng)。
請回答下列問題:
(1)寫出化學(xué)式: 甲______________, B______________;
(2)寫出符合要求的化學(xué)方程式:
反應(yīng)② ___________________,
反應(yīng)③_____________________;
(3)在上述轉(zhuǎn)化中,I 和 J 兩種物質(zhì)的組成元素相同,且反應(yīng)⑤屬于化合反應(yīng),則反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象反映的變化規(guī)律與其對應(yīng)操作不相符的是
A. 向氯化鈉的飽和溶液中加入氯化鉀
B. 向灼熱的赤鐵礦中通入CO
C. 向等質(zhì)量的Al和Mg中加入足量的等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
D. 將飽和的氯化鈉溶液恒溫蒸發(fā)水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。
(1)氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)時,溶液pH變化如圖所示。
①根據(jù)圖示判斷該實驗是將__________滴入到___________中。
②滴入溶液體積為V2mL時,溶液中溶質(zhì)為________________(填化學(xué)式)。
(2)測定某酸溶液pH時,如果放pH試紙的玻璃片上的水沒有擦干就進行測定,會使測得的pH________(填“偏大”或“偏小”)
(3)本實驗要將80g10%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),需要一定質(zhì)量,一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液;如果改為等質(zhì)量,等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與該氫氧化鈉溶液反應(yīng),則反應(yīng)完滴加幾滴紫色石蕊溶液后呈__________色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示:
下列說法錯誤的是
A. 流程I依次向粗鹽水中加入過量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和適量稀鹽酸去除雜質(zhì)
B. 流程II吸氨是使溶液呈堿性,有利于吸收二氧化碳
C. 上述流程涉及到三種基本反應(yīng)類型
D. 流程IV、V是通過化學(xué)方法富集氯化鎂
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)請指出上述制取氣體的發(fā)生裝置中存在的一處錯誤是______,改正后用于實驗室制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________ 。
(2)實驗室用裝置 C 制取二氧化碳的優(yōu)點是___________。
(3)如圖 E 裝置,裝滿二氧化碳的塑料瓶中加入少量水后,蓋緊瓶塞震蕩,觀察到瓶子變癟,此現(xiàn)象_____(選填“能”或“不能”)證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向200gAgNO3溶液中加入m克Fe和Cu的混合粉末,攪拌,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥得21.6g固體。向濾液中滴加NaCl溶液,產(chǎn)生白色沉淀。下列說法正確的是( 。
A.濾液的質(zhì)量是178.4g
B.混合粉末的質(zhì)量范圍是5.6g<m<6.4g
C.固體中加入稀鹽酸可能會有氣體生成
D.原AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17%
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