下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。
A.司馬光砸缸 B.鑿壁偷光 C.火燒赤壁 D.鐵杵磨成針
【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別;化學(xué)變化的基本特征;物理變化的特點.
【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途;結(jié)合課本知識的信息.
【分析】要判斷物理變化和化學(xué)變化的關(guān)鍵,先要明確物理變化和化學(xué)變化的差別,準(zhǔn)確判斷變化后是否有新物質(zhì)生成,是判斷物理變化和化學(xué)變化的基本依據(jù).還要清楚物質(zhì)狀態(tài)的變化是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
【解答】解:(1)物理變化:沒有生成其他物質(zhì)的變化,通常是物質(zhì)的形狀、狀態(tài)發(fā)生變化.
(2)化學(xué)變化:有其他物質(zhì)生成的變化,變化中常伴隨有放熱、發(fā)光、顏色變化、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象
根據(jù)以上定義可知,
A、司馬光砸缸,沒有生成其他物質(zhì)的變化,只是物質(zhì)的形狀的改變,屬于物理變化;
B、只是物質(zhì)形狀的改變,并無新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
C、火燒赤壁,屬于物質(zhì)的燃燒,有新物質(zhì)的生成,屬于化學(xué)變化;
D、鐵杵磨成針,只是物質(zhì)形狀的改變,同樣并無新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選:C.
【點評】物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化,兩者的區(qū)別在于有沒有新物質(zhì)生成,即發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是產(chǎn)生了新物質(zhì).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列說法正確的是
A.一個單寧酸分子中含26個氫分子
B.單寧酸中含有76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子
C.單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為76:52:46
D.單寧酸的相對分子質(zhì)量為1700
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲乙丙丁四中物質(zhì)混合物,在一定的條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別如下表所示,說法正確的是()
A.丁一定是這個反應(yīng)的催化劑
B.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成的丙的質(zhì)量
C.甲一定是化合物,乙一定是單質(zhì)
D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖可用來測定空氣中氧氣的含量,下列對該實驗的認(rèn)識不正確的是
A.紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論
B.裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
C.將紅磷改為硫也能得到正確的實驗結(jié)論
D.鐘罩內(nèi)氣體壓強減小導(dǎo)致水面上升
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項填在對應(yīng)的橫線上。
A.防止藥品污染 B.防止試管炸裂
C.減小實驗誤差 D.防止液體濺出
(1)加熱時先均勻加熱,后集中加熱 ;
(2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上 ;
(3)向試管內(nèi)傾倒液體時,試劑瓶瓶口緊挨試管口 ;
(4)量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)好化學(xué),必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類.下圖中”和“●”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,則下列各圖示表示化合物的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述不正確的是……………………………………………( )
A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中不能增加生成物的質(zhì)量
B.電解水實驗中正極和負(fù)極產(chǎn)生的兩種氣體質(zhì)量比1:2
C.用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水
D.點燃或加熱可燃性氣體前,檢驗其純度
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