15．整理歸納是有效的學(xué)習(xí)方法．下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性，你認(rèn)為Hg與其它四種金屬的不同之處是室溫時(shí)汞是液體．
（2）從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
（3）在這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其它四種金屬反應(yīng)，該金屬是銀，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（4）性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想，用鎂粉制作煙花，在夜空中發(fā)出耀眼白光，這是利用鎂的可燃性．

分析 室溫時(shí)汞是液體，其它金屬是固體；
鎂在這些金屬中最活潑，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣；
這些金屬中銀最不活潑；
鎂在空氣中燃燒時(shí)能夠發(fā)出耀眼的白光．

解答 解：（1）Hg與其它四種金屬的不同之處是室溫時(shí)汞是液體．
故填：室溫時(shí)汞是液體．
（2）從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是鎂，鎂和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
故填：鎂；Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
（3）在這五種金屬中，銀最不活潑，銀的鹽溶液能與其它四種金屬反應(yīng)，例如硝酸銀能和銅反應(yīng)生成硝酸銅和銀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
故填：銀；Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（4）用鎂粉制作煙花，在夜空中發(fā)出耀眼白光，這是利用鎂的可燃性．
故填：可燃．

點(diǎn)評(píng) 要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn)，氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)中，能跟稀硫酸反應(yīng)后生成藍(lán)色溶液的是（　�。�
A．Fe2O3B．CuC．MgD．CuO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
B．高爐煉鐵產(chǎn)物是生鐵，其含碳量為0.03%-2%
C．硝酸銨溶解在水中，溶液溫度會(huì)升高
D．動(dòng)植物的新陳代謝過(guò)程中有物質(zhì)的緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是形成膠狀物吸附雜質(zhì)，使之快速沉降．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是引流．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是煮沸．
（4）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL．
（5）請(qǐng)寫出用鹽酸除鐵銹的方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列圖片中，不屬于模型的是（　�。�
A．
細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖		B．
倫敦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽		C．
地球儀		D．
足球烯分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．2015年3月22日是第二十二屆“世界水日”，3月22-28日是第二十八屆“中國(guó)水周”，聯(lián)合國(guó)確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”，我國(guó)紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）下列做法符合宣傳主題的是BD
A．在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠
B．洗滌衣物時(shí)選用無(wú)磷洗衣粉
C．工業(yè)污水直接壓入地下
D．農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴管
（2）水體污染日益嚴(yán)重，造成水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水．
（3）自然界中的水由硬水和軟水，常用肥皂水來(lái)區(qū)分．
（4）2015年4月25日尼泊爾發(fā)生了8.1級(jí)地震，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)次日即抵達(dá)災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援，為了防止災(zāi)后疫情發(fā)生，防疫人員使用多種消毒劑對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒，亞氯酸鈉（NaClO2）是其中的一種消毒劑，則NaClO2中Cl的化合價(jià)是+3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同）．

（1）通過(guò)觀察，甲同學(xué)很快判斷鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)．據(jù)你分析，甲同學(xué)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鋅片表面比鐵片表面產(chǎn)生的氣泡快．過(guò)一會(huì)兒，他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著，這說(shuō)明銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，想再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和乙同學(xué)一起設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，達(dá)到探究目的
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
將用砂紙打磨過(guò)的鐵片浸入硫酸銅溶液中，仔細(xì)觀察		 
鐵片表面有紅色固體附著		 
鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)
寫出該實(shí)驗(yàn)涉及到的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）通過(guò)以上探究，四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是：鋅＞鐵＞銅＞銀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)金屬材料的說(shuō)法正確的是（　　）
A．金屬材料中一定不含有非金屬元素
B．多數(shù)合金的抗腐蝕性能比組成它們的純金屬更好
C．雙動(dòng)力公交車所有部件都是由金屬材料制造的
D．地球上的金屬資源是取之不盡、用之不竭的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究．
猜想假設(shè)：
猜想（1）：該溶液沒(méi)有變質(zhì)，為NaOH溶液．
猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．
猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
查閱資料：
Na2CO3溶液呈堿性
設(shè)計(jì)方案：
請(qǐng)你完善如表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案

實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)
第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是：碳酸鈉也可以使酚酞變成紅色
第2組若有白色沉淀產(chǎn)生，反應(yīng)方程式是：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl，則猜想（1）不成立第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立
第3組第一步         第二步
若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，更�?jiǎn)單的操作方法是：將第二組實(shí)驗(yàn)沉淀之后取濾液
探究實(shí)驗(yàn)：綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．
結(jié)論與反思：NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．
拓展延伸：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時(shí)間后，兩裝置中氣球明顯脹大．
（1）甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是Na2CO3或NaHCO3．

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